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情境教育之淺探

發(fā)布時(shí)間:2017-06-05 13:03

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【摘要】:情境教育在當(dāng)代的兒童教育中意義重大,它符合21世界面向世界的人才培養(yǎng)模式,是一種有著無限潛能可供挖掘的教育嘗試。本文將以個(gè)人對(duì)情境教育的一些淺探展開闡述,望能為情境教育嘗試中的教師提供幫助和啟示。
【作者單位】: 江蘇省如皋市東皋幼兒園;
【關(guān)鍵詞】情境教育 兒童 教育模式
【基金】:語言情境教育影響幼兒創(chuàng)造力發(fā)展實(shí)驗(yàn)研究,課題編號(hào):BHA120051—7
【分類號(hào)】:G612
【正文快照】: 情境教育是一種體現(xiàn)新時(shí)代教育理念的課程模式。開展情境教育必須以兒童的認(rèn)知規(guī)律為基點(diǎn),挖掘兒童之“真”,熏陶兒童以“美”,觸動(dòng)兒童以“情”,啟迪兒童之“思”,從而構(gòu)建“兒童—認(rèn)知—世界”的立體構(gòu)架,使兒童在情境教育中獲得知識(shí),獲得審美,學(xué)會(huì)創(chuàng)造,學(xué)會(huì)思考。本文以情

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫 前9條

1 李吉林;“情境教育”的探索與思考[J];教育研究;1994年01期

2 李吉林;情境教育的基本原理[J];河南教育;1999年07期

3 陳金鳳;;淺談情境教育課程的滲透性[J];成才之路;2008年31期

4 王鈺綾;;情境教育理念在美術(shù)教育活動(dòng)中的現(xiàn)實(shí)意義[J];考試周刊;2012年75期

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6 陳會(huì)昌;;測(cè)測(cè)孩子的分析力——讓孩子在故事情境中提高認(rèn)識(shí)(之一)[J];父母必讀;1984年01期

7 鄒慧敏;;在情境互動(dòng)教育中促進(jìn)幼兒品德發(fā)展的策略[J];學(xué)前教育研究;2012年03期

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9 ;[J];;年期

中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫 前3條

1 米l劸

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