本文關(guān)鍵詞：學(xué)前教育專業(yè)成教學(xué)生職業(yè)認(rèn)同感現(xiàn)狀研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：研究采用自編《學(xué)前教育成教學(xué)生職業(yè)認(rèn)同感調(diào)查問(wèn)卷》從專業(yè)認(rèn)同、職業(yè)情感、職業(yè)認(rèn)知和自我職業(yè)效能感四個(gè)維度對(duì)329名學(xué)前教育專業(yè)成教學(xué)生職業(yè)認(rèn)同感現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查。結(jié)果顯示該問(wèn)卷具有較好的信效度,學(xué)前教育成教學(xué)生職業(yè)認(rèn)同感總體狀況較好,但因年級(jí)、生源類型和對(duì)將來(lái)職業(yè)選擇上的不同而產(chǎn)生個(gè)體差異,這對(duì)成人教育中學(xué)前教育專業(yè)的專業(yè)建設(shè)、學(xué)生培養(yǎng)等提出新的議題。
【作者單位】： 四川師范大學(xué)職業(yè)技術(shù)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 成人教育 學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生 職業(yè)認(rèn)同感 調(diào)查
【基金】：四川師范大學(xué)2014校級(jí)課題“學(xué)前教育專業(yè)成教學(xué)生的職業(yè)認(rèn)同感研究”的階段性研究成果,項(xiàng)目編號(hào):14qn54
【分類號(hào)】：G724;G61-4
【正文快照】： 一、問(wèn)題提出職業(yè)認(rèn)同是主體對(duì)自身所從事職業(yè)的正性評(píng)價(jià),它是激勵(lì)該主體職業(yè)生涯發(fā)展的重要內(nèi)在心理因素;它也是主體對(duì)自身所從事職業(yè)的一種看法,包括從事該職業(yè)能達(dá)到的目標(biāo)、該職業(yè)所能產(chǎn)生的社會(huì)價(jià)值、社會(huì)輿論對(duì)該職業(yè)的認(rèn)可程度所帶來(lái)的正性或負(fù)性情感狀態(tài)等。結(jié)合各學(xué)

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