家庭教育的重要性不言而喻,它對(duì)人一生的成長(zhǎng)奠定了基礎(chǔ)。留守兒童因父母缺位,家庭教育狀況不容樂(lè)觀,在成長(zhǎng)過(guò)程中遇到的問(wèn)題相比非留守兒童更復(fù)雜也更棘手。幼兒園是對(duì)留守兒童家庭教育提供重要支持和幫助的機(jī)構(gòu)。對(duì)留守兒童家長(zhǎng)提供家庭教育指導(dǎo)幫助,是改善留守兒童成長(zhǎng)狀況,提高幼兒園教育質(zhì)量,完善幼兒園管理工作的重要途徑。因此,筆者立足當(dāng)?shù)貙?shí)情,在XX幼兒園教師們的支持幫助下,對(duì)該園留守兒童家長(zhǎng)進(jìn)行了一系列家庭教育的指導(dǎo)活動(dòng)的研究。研究目的一是了解該園家庭教育指導(dǎo)現(xiàn)狀,包括幼兒園、教師和家長(zhǎng)的基本情況和家庭教育指導(dǎo)面臨的問(wèn)題及需求,提高家庭教育指導(dǎo)的針對(duì)性。二通過(guò)擬定具體的行動(dòng)研究方案,實(shí)施行動(dòng),并在每一輪行動(dòng)后及時(shí)反思活動(dòng)效果和不足,為完善XX幼兒園家庭教育指導(dǎo)工作提供經(jīng)驗(yàn)并提出相應(yīng)的建議。本研究主要采用行動(dòng)研究法,輔之自然觀察法、訪談法和問(wèn)卷調(diào)查法等收集相關(guān)資料,并進(jìn)行整理與分析。預(yù)調(diào)査結(jié)果顯示,XX幼兒園留守兒童家庭教育指導(dǎo)存在留守兒童家長(zhǎng)沒(méi)有意識(shí)到家庭教育的重要性、該園教師家庭教育指導(dǎo)能力欠缺、幼兒園開展家庭教育指導(dǎo)的形式單一,缺乏個(gè)性化指導(dǎo)、幼兒園家庭教育指導(dǎo)主體較為單一,主要依賴幼兒園教...

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【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

圖2-2留守兒童家長(zhǎng)年齡根據(jù)以上圖表可以看得出，監(jiān)護(hù)人的年齡主要分布在25—30歲，共39人，

第二部分對(duì)XX幼兒園家庭教育指導(dǎo)情況的預(yù)調(diào)查占比為1.18%。由圖可知，該園留守兒童監(jiān)護(hù)人占比從大到小依次是母、父親和其他親戚朋友。留守兒童家庭中父親外出務(wù)工占比最高，雖然斷家庭教育中主要是兒童的母親或祖輩，但根據(jù)傳統(tǒng)觀念來(lái)說(shuō)，在家庭擔(dān)負(fù)起更多生活教育的瑣事。.留守兒童....

圖2-3留守兒童家長(zhǎng)對(duì)家庭教育指導(dǎo)的態(tài)度

且認(rèn)為很重要，34.12%的家長(zhǎng)沒(méi)有那么強(qiáng)烈的需求，但認(rèn)為他們比需要相關(guān)的指導(dǎo)，最后剩下10.59%的家長(zhǎng)就對(duì)此表示不重視�？傮w來(lái)說(shuō)，在里面，選擇前兩項(xiàng)需要和比較需要的家長(zhǎng)達(dá)到了89.41%，表明大部分家長(zhǎng)是積極地態(tài)度面對(duì)家庭教育指導(dǎo)這件事的。但是，在筆者的深入訪談?wù){(diào)查中可以....

圖3-1為教師開展講座培訓(xùn)

通過(guò)這兩天的培訓(xùn)了解到竟然竟然有那么多實(shí)用的家庭教育指導(dǎo)方法我都迫不及待的想實(shí)施一次。B：那您打算怎樣為留守兒童家長(zhǎng)進(jìn)行家庭教育指導(dǎo)呀？A：我是這么想的，像集體的家庭教育指導(dǎo)呢我打算不區(qū)分留守或非留守兒童家長(zhǎng)，但是留守兒童的家庭教育指導(dǎo)我會(huì)有針對(duì)性的個(gè)別指導(dǎo)，因?yàn)槊總�(gè)留兒童家庭教....

圖3-2為教師開展講座培訓(xùn)

通過(guò)這兩天的培訓(xùn)了解到竟然竟然有那么多實(shí)用的家庭教育指導(dǎo)方法我都迫不及待的想實(shí)施一次。B：那您打算怎樣為留守兒童家長(zhǎng)進(jìn)行家庭教育指導(dǎo)呀？A：我是這么想的，像集體的家庭教育指導(dǎo)呢我打算不區(qū)分留守或非留守兒童家長(zhǎng)，但是留守兒童的家庭教育指導(dǎo)我會(huì)有針對(duì)性的個(gè)別指導(dǎo)，因?yàn)槊總�(gè)留兒童家庭教....

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