使用SSIS的社會技能評定問卷,對廣東省60所幼兒園、1582位3-4歲幼兒社會技能發(fā)展的現(xiàn)狀進行調查。研究發(fā)現(xiàn),幼兒社會技能整體處于較低水平;幼兒社會技能的發(fā)展存在性別差異,女童優(yōu)于男童;來自獨生家庭的幼兒社會技能發(fā)展優(yōu)于非獨生家庭的幼兒。研究進一步提出了相關建議:從觀念層面重視幼兒社會技能的發(fā)展;加強對影響幼兒社會技能關鍵變量的培訓與支持體系的建設。

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【文章目錄】：
一、研究方法
    （一）被試
    （二）研究工具
二、研究結果
    （一）幼兒社會技能發(fā)展的總體情況
    （二）幼兒社會技能的發(fā)展差異
三、討論
    （一）幼兒社會技能整體上處于偏低水平
    （二）幼兒社會技能發(fā)展存在性別差異
四、建議
    （一）從觀念層面，重視幼兒社會技能的發(fā)展
    （二）加強對影響幼兒社會技能關鍵變量的培訓與支持體系的建設



本文編號：3781888