針對2016年～2019年間,幼兒園環(huán)境設計的研究狀況進行分析整理,結合相關案例對幼兒園環(huán)境設計的發(fā)展提出相關的基礎理論和實踐依據(jù)。 

【文章來源】：智能建筑與智慧城市. 2020,(03)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
1 引言
2 幼兒園環(huán)境設計研究現(xiàn)狀
    2.1 幼兒園環(huán)境設計的比較研究
    2.2 基于幼兒的生理與心理行為特征的研究
    2.3 多學科交叉視角下的幼兒園環(huán)境設計研究
    2.4 幼兒與環(huán)境“雙向互動”
3 幼兒園環(huán)境設計存在的問題
    3.1 幼兒“主體”地位缺失
    3.2 物質環(huán)境研究過重導致心理環(huán)境缺失
        3.2.1 空間色彩上的“濃重”
        3.2.2 空間材料上的“濫用”
        3.2.3 空間結構上的“分離”
        3.3.4 針對農(nóng)村幼兒園環(huán)境設計研究不足
4 幼兒園環(huán)境設計展望
    4.1 幼兒園物質環(huán)境做“減法”
        4.1.1 注重顏色識別功能性
        4.1.2 發(fā)揮裝飾材料感知性
        4.1.3 創(chuàng)造空間結構流通性
    4.2 幼兒園環(huán)境“主題符號”的確立
    4.3 幼兒“五感”與環(huán)境的雙向互動
    4.4 重視城鄉(xiāng)幼兒園環(huán)境協(xié)調發(fā)展
    4.5 幼兒園環(huán)境設計發(fā)展“多元化”
5 結語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]生態(tài)學視野下幼兒園環(huán)境創(chuàng)設的現(xiàn)實性分析[J]. 李林燭.  酒城教育. 2019(03)
[2]生態(tài)學視野下幼兒園環(huán)境創(chuàng)設的現(xiàn)實性分析[J]. 李林燭.  酒城教育. 2019 (03)
[3]空間環(huán)境演變歷程下我國幼兒園建筑研究綜述——以1957年—2017年的探索與實踐為例[J]. 趙虎,李志民.  華中建筑. 2018(12)
[4]幼兒園環(huán)境創(chuàng)設研究綜述[J]. 張祎.  滇西科技師范學院學報. 2017 (01)
[5]幼兒園環(huán)境設計的新趨勢[J]. 陳帥.  美與時代(上). 2017(02)

碩士論文
[1]基于蒙特梭利教育理念下的幼兒園室內活動空間設計[D]. 王浩諭.華中科技大學 2019
[2]基于幼兒行為特征的幼兒園空間設計研究[D]. 李潤欣.長春工業(yè)大學 2018
[3]當代幼兒園室內空間裝飾材料設計與研究[D]. 鄧月.吉林建筑大學 2018



本文編號：3529337