信息時(shí)代資源共建共享的需求更為迫切,這在教育領(lǐng)域體現(xiàn)最為明顯。借助資源庫(kù)建設(shè)提供資源共建共享的信息平臺(tái),共享優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源、創(chuàng)新的教學(xué)理念和特色化的教學(xué)模式,帶動(dòng)優(yōu)質(zhì)教育資源的傳播與共享,帶來(lái)學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)質(zhì)量的提升。本文以學(xué)前教育專業(yè)為例,探討資源庫(kù)建設(shè)背景下其教育資源的共享落地策略,提升教育實(shí)效。 

【文章來(lái)源】：國(guó)際公關(guān). 2020,(10)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
一、學(xué)前教育資源共享的意義
    （一）教學(xué)資源傳播共享，提升資源利用率
    （二）優(yōu)質(zhì)教學(xué)案例共享，助力教師專業(yè)發(fā)展
    （三）優(yōu)質(zhì)教學(xué)資訊傳播，打造學(xué)前教育精品
二、資源共享為導(dǎo)向的教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)
    （一）樹立資源共享的目標(biāo)導(dǎo)向
    （二）精選內(nèi)容打造優(yōu)質(zhì)共享寶庫(kù)
    （三）性能穩(wěn)定布局美觀的資源庫(kù)設(shè)計(jì)
    （四）打好學(xué)前教育資源庫(kù)建設(shè)的持久戰(zhàn)
三、結(jié)語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]學(xué)前教育專業(yè)資源共享平臺(tái)建設(shè)探索——以寧波幼兒師范高等�？茖W(xué)校為例[J]. 高鵬.  寧波教育學(xué)院學(xué)報(bào). 2019(06)
[2]數(shù)字教育資源開發(fā)應(yīng)用機(jī)制的構(gòu)建——基于技術(shù)接受模型的學(xué)前教育資源研究[J]. 李璐.  池州學(xué)院學(xué)報(bào). 2019(04)
[3]基于精準(zhǔn)扶貧的農(nóng)村學(xué)前教育資源配置存在的問題及對(duì)策研究[J]. 劉偉民,張寧,靖賽蘭.  云南開放大學(xué)學(xué)報(bào). 2019(01)

碩士論文
[1]智慧教育背景下職業(yè)院校學(xué)前教育專業(yè)人才培養(yǎng)研究[D]. 張海嬌.河北科技師范學(xué)院 2019



本文編號(hào)：3396773