幼兒園教師虐童問(wèn)題治理路徑探析——以日本經(jīng)驗(yàn)為借鑒
發(fā)布時(shí)間:2021-08-15 23:10
日本幼兒園教師虐童事件鮮有發(fā)生,這得益于其采取了針對(duì)性的綜合治理措施。借鑒日本經(jīng)驗(yàn),我國(guó)可以通過(guò)制定防治虐童問(wèn)題的專門法律,設(shè)置專門機(jī)構(gòu)和專業(yè)人員處理虐童問(wèn)題,引導(dǎo)社會(huì)力量有序參與預(yù)防虐童行為,制定科學(xué)合理且規(guī)范嚴(yán)格的學(xué)前教育制度等措施以形成對(duì)幼兒園教師虐童問(wèn)題的有效規(guī)治。
【文章來(lái)源】:陜西學(xué)前師范學(xué)院學(xué)報(bào). 2020,36(04)
【文章頁(yè)數(shù)】:6 頁(yè)
【文章目錄】:
一、幼兒園教師虐童治理路徑的背景及借鑒
二、日本防治幼兒園教師虐童的路徑檢視
(一)以法律為基礎(chǔ)建構(gòu)兒童防虐機(jī)制
(二)國(guó)家機(jī)構(gòu)與社會(huì)組織的積極落實(shí)
1. 從中央到地方政府普遍設(shè)有職責(zé)明確的兒童救助行政機(jī)構(gòu)
2. 民間力量應(yīng)對(duì)虐待兒童發(fā)揮巨大能量
(三)學(xué)前教育制度較為合理
1. 目標(biāo)定位清晰明確
2. 幼兒園教師選拔與管理嚴(yán)格
3. 幼兒園教師福利待遇有保障
4. 充足的學(xué)前教育資源投入
三、日本經(jīng)驗(yàn)對(duì)我國(guó)治理幼兒園教師虐童問(wèn)題的啟示
(一)制定防治虐童問(wèn)題的專門法律
(二)設(shè)置專門機(jī)構(gòu)和安排專業(yè)人員處理虐童問(wèn)題
(三)引導(dǎo)社會(huì)力量有序參與預(yù)防虐童行為
(四)制定科學(xué)合理且規(guī)范嚴(yán)格的學(xué)前教育制度
1. 轉(zhuǎn)變兒童教育理念,明確學(xué)前教育目標(biāo)
2. 保障學(xué)前教育足額投入,保證保教服務(wù)有效供給
3. 嚴(yán)格幼兒園教師準(zhǔn)入機(jī)制,加強(qiáng)幼兒園教師隊(duì)伍建設(shè)
4. 強(qiáng)化幼兒園教師在職培訓(xùn),不斷提升專業(yè)素養(yǎng)
5. 保障幼兒園教師福利待遇,促使幼兒園教師樂(lè)于從教
6. 加強(qiáng)教育督導(dǎo)檢查,科學(xué)規(guī)范保教行為
四、結(jié)語(yǔ)
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]幼兒園教師虐童行為的特征、影響及對(duì)策[J]. 裴培. 陜西學(xué)前師范學(xué)院學(xué)報(bào). 2019(05)
[2]改革開放40年學(xué)前教育政策中的兒童觀變遷[J]. 蔣雅俊. 學(xué)前教育研究. 2019(03)
[3]日本2018年實(shí)施的《幼兒園教育綱要》述評(píng)——基于日本《幼兒園教育綱要》五次修訂的視角[J]. 王小英,劉思源. 外國(guó)教育研究. 2018(08)
[4]日本如何把好幼兒教師這道關(guān)[J]. 羅朝猛. 平安校園. 2018(01)
[5]日、英、美幼兒教師職級(jí)制的比較研究及啟示[J]. 沙莉,翟杰. 天津師范大學(xué)學(xué)報(bào)(基礎(chǔ)教育版). 2016(01)
[6]美國(guó)政府干預(yù)“兒童虐待”的經(jīng)驗(yàn)及其借鑒[J]. 田坤,羅珊. 湘江法律評(píng)論. 2015(02)
[7]世界主要國(guó)家和地區(qū)政府主導(dǎo)推進(jìn)學(xué)前教育公平的政策及啟示[J]. 龐麗娟,孫美紅,夏靖. 學(xué)前教育研究. 2014(01)
[8]美國(guó)受虐兒童早期保育與教育[J]. 姚詠. 外國(guó)教育研究. 2013(10)
[9]日本兒童虐待問(wèn)題及其防治體系的構(gòu)建[J]. 師艷榮. 南方論叢. 2013(03)
[10]兒童虐待的法律規(guī)制——以日本法為視角的分析[J]. 于改之. 法律科學(xué)(西北政法大學(xué)學(xué)報(bào)). 2013(03)
碩士論文
[1]日本私立幼兒園運(yùn)營(yíng)機(jī)制和質(zhì)量保障體系研究[D]. 張雅薇.上海師范大學(xué) 2011
本文編號(hào):3345108
【文章來(lái)源】:陜西學(xué)前師范學(xué)院學(xué)報(bào). 2020,36(04)
【文章頁(yè)數(shù)】:6 頁(yè)
【文章目錄】:
一、幼兒園教師虐童治理路徑的背景及借鑒
二、日本防治幼兒園教師虐童的路徑檢視
(一)以法律為基礎(chǔ)建構(gòu)兒童防虐機(jī)制
(二)國(guó)家機(jī)構(gòu)與社會(huì)組織的積極落實(shí)
1. 從中央到地方政府普遍設(shè)有職責(zé)明確的兒童救助行政機(jī)構(gòu)
2. 民間力量應(yīng)對(duì)虐待兒童發(fā)揮巨大能量
(三)學(xué)前教育制度較為合理
1. 目標(biāo)定位清晰明確
2. 幼兒園教師選拔與管理嚴(yán)格
3. 幼兒園教師福利待遇有保障
4. 充足的學(xué)前教育資源投入
三、日本經(jīng)驗(yàn)對(duì)我國(guó)治理幼兒園教師虐童問(wèn)題的啟示
(一)制定防治虐童問(wèn)題的專門法律
(二)設(shè)置專門機(jī)構(gòu)和安排專業(yè)人員處理虐童問(wèn)題
(三)引導(dǎo)社會(huì)力量有序參與預(yù)防虐童行為
(四)制定科學(xué)合理且規(guī)范嚴(yán)格的學(xué)前教育制度
1. 轉(zhuǎn)變兒童教育理念,明確學(xué)前教育目標(biāo)
2. 保障學(xué)前教育足額投入,保證保教服務(wù)有效供給
3. 嚴(yán)格幼兒園教師準(zhǔn)入機(jī)制,加強(qiáng)幼兒園教師隊(duì)伍建設(shè)
4. 強(qiáng)化幼兒園教師在職培訓(xùn),不斷提升專業(yè)素養(yǎng)
5. 保障幼兒園教師福利待遇,促使幼兒園教師樂(lè)于從教
6. 加強(qiáng)教育督導(dǎo)檢查,科學(xué)規(guī)范保教行為
四、結(jié)語(yǔ)
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]幼兒園教師虐童行為的特征、影響及對(duì)策[J]. 裴培. 陜西學(xué)前師范學(xué)院學(xué)報(bào). 2019(05)
[2]改革開放40年學(xué)前教育政策中的兒童觀變遷[J]. 蔣雅俊. 學(xué)前教育研究. 2019(03)
[3]日本2018年實(shí)施的《幼兒園教育綱要》述評(píng)——基于日本《幼兒園教育綱要》五次修訂的視角[J]. 王小英,劉思源. 外國(guó)教育研究. 2018(08)
[4]日本如何把好幼兒教師這道關(guān)[J]. 羅朝猛. 平安校園. 2018(01)
[5]日、英、美幼兒教師職級(jí)制的比較研究及啟示[J]. 沙莉,翟杰. 天津師范大學(xué)學(xué)報(bào)(基礎(chǔ)教育版). 2016(01)
[6]美國(guó)政府干預(yù)“兒童虐待”的經(jīng)驗(yàn)及其借鑒[J]. 田坤,羅珊. 湘江法律評(píng)論. 2015(02)
[7]世界主要國(guó)家和地區(qū)政府主導(dǎo)推進(jìn)學(xué)前教育公平的政策及啟示[J]. 龐麗娟,孫美紅,夏靖. 學(xué)前教育研究. 2014(01)
[8]美國(guó)受虐兒童早期保育與教育[J]. 姚詠. 外國(guó)教育研究. 2013(10)
[9]日本兒童虐待問(wèn)題及其防治體系的構(gòu)建[J]. 師艷榮. 南方論叢. 2013(03)
[10]兒童虐待的法律規(guī)制——以日本法為視角的分析[J]. 于改之. 法律科學(xué)(西北政法大學(xué)學(xué)報(bào)). 2013(03)
碩士論文
[1]日本私立幼兒園運(yùn)營(yíng)機(jī)制和質(zhì)量保障體系研究[D]. 張雅薇.上海師范大學(xué) 2011
本文編號(hào):3345108
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