前書寫是幼兒運用圖畫、符號和類漢字等多種元素,通過筆紙等工具進行信息傳遞與情感表達的行為,該行為的發(fā)展水平對于幼兒日后學(xué)習(xí)掌握正規(guī)漢字書寫能力具有顯著的影響作用。對于5-6歲的幼兒而言,這一水平的高低顯得更加重要,因為其即將面臨進入小學(xué)后的正規(guī)漢字書寫學(xué)習(xí),提前了解幼兒的前書寫水平發(fā)展?fàn)顩r,有助于教育者對幼兒的正規(guī)書寫能力發(fā)展制定更有針對性的教育教學(xué)策略。然而,目前國內(nèi)對于5-6歲幼兒的前書寫水平測量研究缺少關(guān)注,已有的研究也多傾向于從理論層面進行思辨,而非進行實證研究來編制出能夠?qū)嶋H確定5-6歲幼兒前書寫水平發(fā)展情況的工具。針對這一問題,本研究決定以5-6歲幼兒的前書寫水平為研究對象,編制一套能夠切實測量幼兒前書寫水平的測量工具,以彌補當(dāng)今國內(nèi)在這一研究領(lǐng)域中的不足。本研究首先采用文獻法對國內(nèi)外已有相關(guān)研究進行匯總分析,并結(jié)合調(diào)查研究法提供的實踐觀察經(jīng)驗和專家教師提供的觀點建議,草擬出初始的《5-6歲幼兒前書寫水平測量工具》和前書寫主題表的主要內(nèi)容和框架,隨后通過作品分析法對參與研究的621名幼兒的前書寫作品用初始確定的測量工具進行評分,最后通過統(tǒng)計分析法對測量工具的各個維度與維度進... 

【文章來源】：杭州師范大學(xué)浙江省

【文章頁數(shù)】：74 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【部分圖文】：

研究思路圖

典型的線條與涂鴉

圖畫人物與涂鴉人物對比

【參考文獻】：
期刊論文
[1]兒童讀寫萌發(fā)的研究進展[J]. 王波,王芳.  中國特殊教育. 2013(04)
[2]漢語學(xué)齡前兒童正字法意識的發(fā)展[J]. 錢怡,趙婧,畢鴻燕.  心理學(xué)報. 2013(01)
[3]兒童前書寫的核心經(jīng)驗和發(fā)展階段[J]. 陳思.  幼兒教育. 2012(34)
[4]促進幼兒前書寫經(jīng)驗形成的教育支持策略[J]. 周兢.  幼兒教育. 2012(34)
[5]幼兒前書寫活動概念辨析[J]. 徐艷貞.  山東教育. 2007(27)
[6]幼兒前書寫活動的研究與實踐[J]. 王緯虹,申毅,龐青.  學(xué)前教育研究. 2004(05)
[7]幼兒早期書寫與書寫教育:思考與倡導(dǎo)[J]. 林泳海,李琳,崔同花,沈毅敏.  學(xué)前教育研究. 2004(03)
[8]關(guān)于幼兒園前書寫教育:另一種觀點[J]. 李文藝,王明暉.  學(xué)前教育研究. 2003(Z1)
[9]瑞吉歐學(xué)前教育系統(tǒng)中幼兒對美術(shù)語言的運用[J]. 朱家雄.  幼兒教育. 2000(02)
[10]學(xué)前及初小兒童中文識字量表的編制與初步效應(yīng)檢驗[J]. 李輝.  心理發(fā)展與教育. 1999(03)

碩士論文
[1]大班幼兒教師前書寫評價行為研究[D]. 劉佳靈.四川師范大學(xué) 2017
[2]《3-6歲兒童學(xué)習(xí)品質(zhì)觀察評價量表》的研制[D]. 趙婧.杭州師范大學(xué) 2017
[3]3-6歲幼兒書面表達能力的現(xiàn)狀研究[D]. 張慶.東北師范大學(xué) 2015
[4]基于漢字認(rèn)知的兒童早期書寫研究[D]. 王雪.陜西師范大學(xué) 2014
[5]36歲兒童繪畫表現(xiàn)能力發(fā)展的研究[D]. 駢岑.上海師范大學(xué) 2014
[6]美術(shù)欣賞教育對中班幼兒繪畫表現(xiàn)力的影響研究[D]. 郝丹丹.遼寧師范大學(xué) 2014
[7]5-6歲幼兒繪畫表征特征研究[D]. 王盼美惠.南京師范大學(xué) 2014
[8]學(xué)前兒童文字意識發(fā)展的研究[D]. 劉妮娜.天津師范大學(xué) 2012
[9]漢語兒童前書寫發(fā)展研究[D]. 陳思.華東師范大學(xué) 2010
[10]漢語兒童前識字發(fā)展研究[D]. 曹思敏.華東師范大學(xué) 2010



本文編號：3327445