在藝術(shù)通感視角下,幼兒繪畫(huà)、音樂(lè)、舞蹈教育均可與幼兒書(shū)寫(xiě)教育產(chǎn)生密切的關(guān)聯(lián)。在與三者相互感通、融合的基礎(chǔ)上,通過(guò)對(duì)幼兒書(shū)寫(xiě)教育的優(yōu)化和改革,使幼兒在藝術(shù)綜合教育的平臺(tái)上實(shí)現(xiàn)素質(zhì)的全面提升,達(dá)到更為完善、健全的美育教育目的。 

【文章來(lái)源】：成都師范學(xué)院學(xué)報(bào). 2020,36(05)

【文章頁(yè)數(shù)】：5 頁(yè)

【文章目錄】：
一、幼兒繪畫(huà)教育對(duì)幼兒書(shū)寫(xiě)教育的影響
    （一）改進(jìn)書(shū)寫(xiě)方法，轉(zhuǎn)換書(shū)寫(xiě)模式
    （二）優(yōu)化書(shū)寫(xiě)選擇，釋放書(shū)寫(xiě)活力
二、幼兒音樂(lè)教育對(duì)幼兒書(shū)寫(xiě)教育的影響
    （一）提示書(shū)寫(xiě)節(jié)奏，調(diào)動(dòng)書(shū)寫(xiě)情感
    （二）適應(yīng)書(shū)寫(xiě)需要，指引書(shū)寫(xiě)活動(dòng)
三、幼兒舞蹈教育對(duì)幼兒書(shū)寫(xiě)教育的影響
    （一）提升書(shū)寫(xiě)能力，完善書(shū)寫(xiě)體驗(yàn)
    （二）增添書(shū)寫(xiě)趣味，啟發(fā)書(shū)寫(xiě)創(chuàng)意
四、結(jié)語(yǔ)



本文編號(hào)：3291759