閩南語童謠是以口頭傳承的形式流傳于閩南語方言區(qū)的一種民間歌謠,其內(nèi)在蘊(yùn)含的地方知識構(gòu)成了閩南文化的重要內(nèi)容。將閩南語童謠融入幼兒教育,是適應(yīng)教育環(huán)境現(xiàn)代化開展閩南傳統(tǒng)文化校園傳承的創(chuàng)新實(shí)踐。閩南語童謠源于閩南人的傳統(tǒng)育兒實(shí)踐,其題材與類型多種多樣,具有文學(xué)性、趣味性、知識性和娛樂性的文化特色,對發(fā)展幼兒的認(rèn)知能力具有重要價(jià)值。將閩南語童謠融入幼兒認(rèn)知教育可以通過多種方式和途徑展開,同時(shí)需要幼兒園、家庭和社區(qū)共同形成教育合力,推動(dòng)這一工作的開展。 

【文章來源】：閩南師范大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會科學(xué)版). 2020,34(01)

【文章頁數(shù)】：6 頁

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號：3290735