我國的教育教學已經(jīng)步入到一個全新的發(fā)展階段,呈現(xiàn)出多樣化的趨勢,促使不同階段的班級管理更為側(cè)重精細化管理思路的研究。新的教育教學時期,為幼兒園的班級管理帶來新的發(fā)展空間。本文以幼兒園班級管理中的精細化管理為探索內(nèi)容,從幼兒的生活習慣的養(yǎng)成、學習方式的培養(yǎng)、家校聯(lián)合機制的建立三方面入手,細致化地研究全新的管理思路,以積極的心態(tài),迎接幼兒教育教學的挑戰(zhàn),抓住機遇,全面深化幼兒教育教學改革,以促進幼兒身心的健康成長和不斷進步。 

【文章來源】：科學咨詢(教育科研). 2020,(07)

【文章頁數(shù)】：1 頁

【文章目錄】：
一、與生活聯(lián)系,營造良好氛圍,奠定精細化管理的基礎(chǔ)
二、與學習鏈接,采用新型的模式,推動精細化管理的開展
三、與家長攜手,建立聯(lián)合機制,確保精細化管理的落實


【參考文獻】：
期刊論文
[1]新環(huán)境下幼兒園班級管理中的精細化管理思路[J]. 季葉潔.  名師在線. 2018(19)
[2]幼兒園班級管理中的精細化管理模式[J]. 陸凌云.  科普童話. 2016(40)
[3]新環(huán)境下幼兒園班級管理中的精細化管理模式探討[J]. 楊東敏.  新課程(小學). 2015(05)
[4]新環(huán)境下幼兒園班級管理中的精細化管理模式[J]. 張青青.  現(xiàn)代閱讀(教育版). 2013(03)



本文編號：3265367