本文關(guān)鍵詞：沈陽市幼兒園部分浸入式英語教學(xué)現(xiàn)狀的研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：浸入式教學(xué)作為一種有效的第二語言教學(xué)模式,是指學(xué)習(xí)者非母語的語言作為其他課程的直接教學(xué)語言。加拿大第二語言浸入式教學(xué)模式在中國的具體應(yīng)用是指對母語為漢語的兒童而言,將英語最大限度的應(yīng)用于教學(xué)中,使幼兒在幼兒園期間浸泡在自然的英語語言的環(huán)境中。而部分浸入式英語教學(xué)強(qiáng)調(diào)幼兒僅在教學(xué)活動(dòng)中進(jìn)行英漢對照式的英語浸入式教學(xué),幼兒英語教師的授課語言即課堂教學(xué)組織語言,既有英語也有漢語。在幼兒母語良好發(fā)展的基礎(chǔ)上,初步學(xué)習(xí)英語。培養(yǎng)幼兒對英語學(xué)習(xí)的興趣,在教學(xué)活動(dòng)中激發(fā)幼兒主動(dòng)參與和學(xué)習(xí)；幫助幼兒理解和尊重多元文化；在自然的英語語境中,培養(yǎng)幼兒用英語思維進(jìn)行思考,交流的能力。部分浸入式英語教學(xué)是適合我國國情的本土化教學(xué)方式,并非盲目的全盤照抄,而是一種目標(biāo)明確、層次清晰的教學(xué)方式。相較于傳統(tǒng)的教學(xué)模式,更有利于培養(yǎng)我國新型的雙語人才。 本研究通過對幼兒園部分浸入式英語教學(xué)的觀察,及對幼兒英語教師、帶班教師、幼兒家長和幼兒的訪談,全面了解沈陽市幼兒園部分浸入式英語教學(xué)現(xiàn)狀,結(jié)論如下： (一)幼兒園部分浸入式英語教學(xué)目標(biāo)存在年齡差異性。 (二)幼兒園各年齡班教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法存在差異,具有游戲性和生活化的特點(diǎn)。 (三)家長和幼兒對英語教學(xué)的評價(jià)較高,幼兒園部分浸入式英語教學(xué)成為家長和幼兒學(xué)習(xí)的基本需求。 (四)幼兒英語教師的培養(yǎng)和培訓(xùn)值得有關(guān)教育部門的關(guān)注。
【關(guān)鍵詞】：幼兒園 部分浸入式 幼兒英語教學(xué)
【學(xué)位授予單位】：沈陽師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2011
【分類號】：G613.2
【目錄】：

• 中文摘要3-4
• ABSTRACT4-8
• 第一章 問題提出及研究綜述8-23
• 一、問題提出8-9
• (一) 經(jīng)濟(jì)全球一體化需要高素質(zhì)的實(shí)用型英語人才8
• (二) 家長對幼兒園開展特色英語教學(xué)的需求8-9
• (三) 幼兒園英語教學(xué)活動(dòng)逐漸完善的需要9
• (四) 符合幼兒身心發(fā)展特點(diǎn),促進(jìn)幼兒第二語言的學(xué)習(xí)9
• 二、相關(guān)概念的界定9-13
• (一) 雙語教育和雙語教學(xué)9-10
• (二) 幼兒浸入式英語教學(xué)10-11
• (三) 教學(xué)策略(Teaching Strategy)11
• (四) 浸入式英語教學(xué)策略11-12
• (五) 幼兒英語教學(xué)類型12-13
• 三、國內(nèi)外相關(guān)研究綜述13-23
• (一) 國外相關(guān)研究綜述13-20
• (二) 國內(nèi)相關(guān)研究綜述20-23
• 第二章 研究設(shè)計(jì)23-29
• 一、研究意義及研究內(nèi)容23-24
• (一) 研究意義23
• (二) 研究內(nèi)容23-24
• 二、研究的理論基礎(chǔ)24-27
• (一) 生理學(xué)基礎(chǔ)24
• (二) 語言學(xué)基礎(chǔ)24-25
• (三) 心理學(xué)基礎(chǔ)25-26
• (四) 教育學(xué)基礎(chǔ)26-27
• 三、研究對象和研究方法27-29
• (一) 研究對象27
• (二) 研究方法27-28
• (三) 研究方法的效度分析28-29
• 第三章 研究結(jié)果29-39
• 一、沈陽市幼兒園部分浸入式英語教育目標(biāo)29-30
• (一) 幼兒園部分浸入式英語教學(xué)理念影響教學(xué)目標(biāo)的制定29
• (二) 理論教育目標(biāo)與實(shí)踐教育目標(biāo)的差異性29-30
• (三) 幼兒園部分浸入式英語教學(xué)目標(biāo)存在年齡差異30
• 二、沈陽市幼兒園部分浸入式英語教學(xué)內(nèi)容30-34
• (一) 小班部分浸入式英語教學(xué)內(nèi)容30-31
• (二) 中班部分浸入式英語教學(xué)內(nèi)容31-33
• (三) 大班部分浸入式英語教學(xué)內(nèi)容33-34
• 三、沈陽市幼兒園部分浸入式英語教學(xué)方法34-36
• (一) 小班主要使用直觀教學(xué)法和游戲法34
• (二) 中班主要使用兒歌法和交際法教學(xué)34-35
• (三) 大班多種英語教學(xué)方法并存35-36
• 四、沈陽市幼兒園部分浸入式英語教學(xué)評價(jià)36-37
• 五、沈陽市幼兒園部分浸入式英語教師37-39
• (一) 幼兒園英語教師的學(xué)歷狀況37-38
• (二) 幼兒園英語教師專業(yè)基礎(chǔ)知識38
• (三) 幼兒英語教師培訓(xùn)38
• (四) 幼兒園英語教師的教齡38-39
• 第四章 研究結(jié)果與分析39-46
• 一、沈陽市幼兒園部分浸入式英語教育目標(biāo)39-41
• (一) 培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣是英語教學(xué)理念的重心39
• (二) 實(shí)踐教育目標(biāo)與理論教育目標(biāo)不一致39-40
• (三) 掌握詞匯的認(rèn)讀是具體教學(xué)目標(biāo)的重點(diǎn)40-41
• 二、沈陽市幼兒園部分浸入式英語教學(xué)內(nèi)容41-42
• (一) 小班部分浸入式英語教學(xué)內(nèi)容41
• (二) 中班部分浸入式英語教學(xué)內(nèi)容41-42
• (三) 大班部分浸入式英語教學(xué)內(nèi)容42
• 三、沈陽市幼兒園部分浸入式英語教學(xué)方法42-44
• (一) 小班主要使用直觀教學(xué)法和游戲法42-43
• (二) 中班主要使用交際法和兒歌教學(xué)法43
• (三) 大班多種英語教學(xué)方法并用43-44
• 四、沈陽市幼兒園部分浸入式英語教學(xué)評價(jià)44
• 五、沈陽市幼兒園部分浸入式英語教師44-46
• (一) 英語專業(yè)的本科生是幼兒園英語教師的主要來源44-45
• (二) 幼兒園英語教師缺乏學(xué)前教育專業(yè)基礎(chǔ)45
• (三) 幼兒園英語教師的教齡時(shí)間較短45-46
• 第五章 教育建議46-50
• 一、選編適宜的幼兒英語教材,體現(xiàn)游戲性和趣味性46
• 二、小班教學(xué),注重個(gè)體差異46
• 三、重視家園合作,營造良好的語言氛圍46-47
• (一) 建立良好的家園聯(lián)系,對幼兒在園的英語學(xué)習(xí)狀況予以關(guān)注46-47
• (二) 良好的英語視聽環(huán)境,輕松的學(xué)習(xí)游戲氛圍47
• 四、明確英語教學(xué)的方向,完善教學(xué)評價(jià)體系47-48
• 五、為培養(yǎng)高質(zhì)量幼兒英語教師,創(chuàng)新培養(yǎng)方式48
• 六、加強(qiáng)科學(xué)研究,提高幼兒英語教學(xué)的指導(dǎo)能力48
• 七、探索本土化的幼兒園英語浸入式教學(xué)特色48-50
• 第六章 結(jié)論與研究不足50-51
• 一、結(jié)論50
• 二、研究不足50-51
• 參考文獻(xiàn)51-54
• 附錄54-60
• 附錄一:幼兒園部分浸入式英語教學(xué)觀察記錄54-58
• 附錄二:幼兒園部分浸入式英語教學(xué)訪談提綱58-60
• 個(gè)人簡歷60-61
• 后記61

【引證文獻(xiàn)】

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 閆琳;公立幼兒園英語教師組織英語教育活動(dòng)基本情況的調(diào)查研究[D];內(nèi)蒙古師范大學(xué);2013年

  本文關(guān)鍵詞：沈陽市幼兒園部分浸入式英語教學(xué)現(xiàn)狀的研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：318913