本文關(guān)鍵詞：湖北省幼兒教育現(xiàn)狀及發(fā)展對(duì)策研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】： 十一屆三中全會(huì)以后，特別是“八五”、“九五”期間，我省幼兒教育得到了長(zhǎng)足發(fā)展，年在園(班)幼兒一度達(dá)到創(chuàng)記錄的112萬(wàn)。幼兒教育事業(yè)的發(fā)展，對(duì)于滿足社會(huì)對(duì)幼兒教育多樣化的需求、鞏固普及九年義務(wù)教育成果、提高普及九年義務(wù)教育水平、發(fā)展整個(gè)教育事業(yè)都具有十分重要的戰(zhàn)略意義。但進(jìn)入2000年后，由于多方面的原因，我省幼兒教育總體上出現(xiàn)了滑坡的趨勢(shì)，在事業(yè)發(fā)展過(guò)程中也出現(xiàn)了一些值得關(guān)注的問(wèn)題。這些問(wèn)題如不采取措施加以解決，將影響我省基礎(chǔ)教育事業(yè)的發(fā)展，進(jìn)而影響到我省經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。為此，筆者試圖運(yùn)用教育管理學(xué)的相關(guān)原理，從總結(jié)我省幼兒教育的成績(jī)出發(fā)，通過(guò)分析我省幼兒教育發(fā)展過(guò)程中存在的問(wèn)題及其原因，提出我省幼兒教育事業(yè)的發(fā)展目標(biāo)和主要對(duì)策建議。全文共分三個(gè)部分： 第一部分：總結(jié)改革開放以后特別是近十幾年來(lái)我省幼兒教育事業(yè)發(fā)展所取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題，分析產(chǎn)生問(wèn)題的原因，，力圖為我省幼兒教育今后的發(fā)展提供一些可資借鑒的經(jīng)驗(yàn)及應(yīng)吸取的教訓(xùn)。 第二部分：根據(jù)國(guó)家和湖北省發(fā)展基礎(chǔ)教育的總體要求，提出了“十五”期間我省幼兒教育事業(yè)發(fā)展的方針、目標(biāo)�？紤]到全省經(jīng)濟(jì)條件和社會(huì)發(fā)展水平的不同，文中還提出了不同區(qū)域幼兒教育發(fā)展的具體目標(biāo)。 第三部分：針對(duì)我省幼兒教育目前存在的問(wèn)題，對(duì)照我省幼兒教育事業(yè)發(fā)展的目標(biāo)，提出了發(fā)展我省幼兒教育的主要對(duì)策建議。
【關(guān)鍵詞】：湖北省 幼兒教育 發(fā)展 對(duì)策 研究
【學(xué)位授予單位】：華中師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2002
【分類號(hào)】：G619.2
【目錄】：

• 內(nèi)容提要3-4
• 英文摘要4-6
• 引言6
• 一、 湖北省幼兒教育現(xiàn)狀分析6-22
• （一） 湖北省幼兒教育取得的主要成績(jī)6-11
• （二） 湖北省幼兒教育目前存在的主要問(wèn)題11-19
• （三） 產(chǎn)生問(wèn)題的主要原因分析19-22
• 二、 關(guān)于“十五”期間湖北省幼兒教育發(fā)展的方針及目標(biāo)的思考22-25
• （一） 幼兒教育發(fā)展的方針22-24
• （二） 幼兒教育發(fā)展的目標(biāo)24-25
• 三、 發(fā)展我省幼兒教育的主要政策和措施建議25-41
• （一） 充分認(rèn)識(shí)發(fā)展幼兒教育事業(yè)的重要性，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)幼兒教育工作的領(lǐng)導(dǎo)25-27
• （二） 加強(qiáng)地方性幼兒教育法規(guī)建設(shè)，規(guī)范對(duì)幼兒教育的管理27-29
• （三） 繼續(xù)堅(jiān)持“兩條腿”發(fā)展幼兒教育的方針29-31
• （四） 加強(qiáng)幼兒教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師的整體水平31-33
• （五） 保障幼兒教育事業(yè)經(jīng)費(fèi)的投入，促進(jìn)幼兒教育事業(yè)健康發(fā)展33-35
• （六） 創(chuàng)設(shè)優(yōu)良的幼兒園教育環(huán)境，促進(jìn)幼兒身心健康成長(zhǎng)35-39
• （七） 認(rèn)真貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》，深化幼兒教育教學(xué)改革39-41
• 結(jié)束語(yǔ)41-42
• 參考文獻(xiàn)42-43
• 后記43

【引證文獻(xiàn)】

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前9條

1 胡妙;甘肅省貧困地區(qū)農(nóng)村學(xué)前班發(fā)展困境與對(duì)策研究[D];西南大學(xué);2011年

2 哈斯其其格;教育公平視角下內(nèi)蒙古中東部偏遠(yuǎn)農(nóng)牧區(qū)學(xué)前教育的調(diào)查研究[D];內(nèi)蒙古師范大學(xué);2011年

3 周穎;讓更多的中國(guó)幼兒接受教育[D];華東師范大學(xué);2007年

4 韓明月;延吉市朝鮮族幼兒家庭親子閱讀教育研究[D];延邊大學(xué);2007年

5 王敏;鄂爾多斯市準(zhǔn)格爾旗幼兒教育改革與發(fā)展研究[D];內(nèi)蒙古師范大學(xué);2010年

6 周娜;欠發(fā)達(dá)地區(qū)殘疾兒童教育福利制度研究[D];湖南師范大學(xué);2012年

7 李曄明;普惠性幼兒園學(xué)習(xí)環(huán)境現(xiàn)狀調(diào)查及思考[D];沈陽(yáng)師范大學(xué);2013年

8 普福仙;云南彝族地區(qū)農(nóng)村學(xué)前教育辦學(xué)體制研究[D];西南大學(xué);2013年

9 賈蓉;岳麓區(qū)幼教教研活動(dòng)的現(xiàn)狀與對(duì)策研究[D];湖南師范大學(xué);2013年

  本文關(guān)鍵詞：湖北省幼兒教育現(xiàn)狀及發(fā)展對(duì)策研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：314861