近年來,隨著中國(guó)國(guó)際影響力的不斷提升,海外學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的熱情也逐年高漲。在國(guó)際漢語(yǔ)教學(xué)中,兒童的漢語(yǔ)教學(xué)是漢語(yǔ)教學(xué)體系的重要組成部分。隨著泰國(guó)的漢語(yǔ)教育體系不斷完善和發(fā)展壯大,漢語(yǔ)教學(xué)對(duì)象不斷低齡化,大部分幼兒園都已經(jīng)紛紛開設(shè)了漢語(yǔ)課程。幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展,尤其是幼兒口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期,幼兒時(shí)期的華文教育則是幫助海外華裔兒童形成民族認(rèn)同心理的起點(diǎn)。但是,當(dāng)前對(duì)海外兒童漢語(yǔ)學(xué)習(xí)的研究還不夠重視,專門針對(duì)幼兒的漢語(yǔ)教學(xué)方法和幼兒漢語(yǔ)教材都不是很豐富。對(duì)此本文對(duì)泰國(guó)華裔和非華裔3-6歲兒童家庭語(yǔ)言生態(tài)、語(yǔ)言規(guī)劃與語(yǔ)言學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行對(duì)比研究,選取3歲至6歲的華裔兒童為研究對(duì)象,采用問卷調(diào)查的方法,對(duì)泰國(guó)華裔家庭和非華裔3-6歲兒童家庭對(duì)語(yǔ)言學(xué)習(xí)使用、興趣、目標(biāo)、期望值等方面進(jìn)行分析對(duì)比,其研究結(jié)論能夠指導(dǎo)泰國(guó)幼兒的漢語(yǔ)教學(xué),使得漢語(yǔ)教學(xué)能更好的適應(yīng)和滿足兒童學(xué)習(xí)的需要。本文第一章為引言部分,闡述選題的緣由,研究?jī)?nèi)容以及研究設(shè)計(jì)的目的和意義,綜合分析與本文相關(guān)研究的現(xiàn)狀,及與本文相關(guān)的理論背景和研究。第二章是問卷調(diào)查設(shè)計(jì)與調(diào)查分析目標(biāo)、方案及收集和整理的方法。第三章是泰國(guó)華裔和非華裔家庭語(yǔ)言生態(tài)對(duì)比... 

【文章來源】：華僑大學(xué)福建省

【文章頁(yè)數(shù)】：64 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

兒童的年齡結(jié)構(gòu)

兒童的性別比例

家庭的華裔血統(tǒng)

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]從家庭語(yǔ)言規(guī)劃到社區(qū)語(yǔ)言規(guī)劃[J]. 方小兵.  云南師范大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版). 2018(06)
[2]中國(guó)兒童語(yǔ)言培養(yǎng)的家庭語(yǔ)言規(guī)劃研究:以城市中產(chǎn)階級(jí)為例[J]. 汪衛(wèi)紅,張曉蘭.  語(yǔ)言戰(zhàn)略研究. 2017(06)
[3]家庭語(yǔ)言政策研究之過去、現(xiàn)在與未來 欄目引語(yǔ)[J]. 張曉蘭.  語(yǔ)言戰(zhàn)略研究. 2017(06)
[4]國(guó)內(nèi)家庭語(yǔ)言規(guī)劃研究評(píng)述[J]. 劉群.  湖北文理學(xué)院學(xué)報(bào). 2017(06)
[5]語(yǔ)言意識(shí)與家庭語(yǔ)言規(guī)劃[J]. 王玲.  語(yǔ)言研究. 2016(01)
[6]19世紀(jì)中葉以來泰國(guó)語(yǔ)言教育政策嬗變[J]. 譚曉健.  云南師范大學(xué)學(xué)報(bào)(對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)與研究版). 2015(01)
[7]論語(yǔ)言文化生態(tài)環(huán)境對(duì)雙語(yǔ)教育的影響[J]. 付東明.  雙語(yǔ)教育研究. 2014(02)
[8]美國(guó)和泰國(guó)的語(yǔ)言政策探析[J]. 溫銳,吳佳,王淑雪,張勤.  昆明冶金高等�？茖W(xué)校學(xué)報(bào). 2013(06)
[9]論語(yǔ)言生態(tài)與語(yǔ)言國(guó)策[J]. 馮廣藝.  中南民族大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版). 2013(03)
[10]從華人認(rèn)同看泰國(guó)華文教育的復(fù)蘇與發(fā)展（1992～2012）[J]. 陳艷藝.  東南亞縱橫. 2013(03)



本文編號(hào)：3113064