發(fā)布時(shí)間：2021-03-02 13:21

　　幼兒園課程應(yīng)充滿游戲精神,在游戲精神視野下,面對(duì)閱讀活動(dòng)教師需要進(jìn)一步理解并尊重幼兒階段的閱讀特點(diǎn),具體策略有:開放課堂——集體閱讀引發(fā)個(gè)性化表達(dá);幼兒為先——尊重幼兒喜好選擇繪本資源;聽讀合一——支持幼兒完整欣賞繪本;資源整合——讓閱讀有效融入主題課程實(shí)施;多維支撐——主題式閱讀支持幼兒深度學(xué)習(xí)。 

【文章來源】：教育觀察. 2020,9(12)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、開放課堂——集體閱讀引發(fā)個(gè)性化表達(dá)
二、幼兒為先——尊重幼兒喜好選擇繪本資源
三、聽讀合一——支持幼兒完整欣賞繪本
四、資源整合——讓閱讀有效融入主題課程實(shí)施
五、多維支撐——主題式閱讀支持幼兒深度學(xué)習(xí)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]論兒童的游戲精神[J]. 丁海東.  山東師范大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版). 2006(01)



本文編號(hào)：3059334