教育評(píng)價(jià)是幼兒園教育工作的重要組成部分,是教育活動(dòng)的基本反饋機(jī)制,是引領(lǐng)幼兒健康發(fā)展、提高幼兒園教育質(zhì)量的有效手段。當(dāng)前,幼兒園需要多元化、系統(tǒng)化、兼顧過(guò)程和結(jié)果綜合取向的評(píng)價(jià)方法來(lái)促進(jìn)幼兒的發(fā)展,提高活動(dòng)的質(zhì)量,科學(xué)探究活動(dòng)質(zhì)量的提高也同樣亟待優(yōu)化評(píng)價(jià)方法。表現(xiàn)性評(píng)價(jià)作為一種系統(tǒng)的、同時(shí)關(guān)注幼兒過(guò)程中表現(xiàn)和結(jié)果的評(píng)價(jià)方法,已有許多學(xué)者闡述了其對(duì)學(xué)前教育的重要價(jià)值。本研究隨機(jī)選取哈爾濱市兩所幼兒園中各一個(gè)大班作為研究樣本班級(jí),采用行動(dòng)研究法對(duì)表現(xiàn)性評(píng)價(jià)在幼兒科學(xué)探究活動(dòng)中的應(yīng)用進(jìn)行研究,通過(guò)觀察法與訪談法收集研究資料,分析應(yīng)用過(guò)程,提出應(yīng)用建議,以期為教師在大班科學(xué)探究活動(dòng)中應(yīng)用表現(xiàn)性評(píng)價(jià)提供參考。第一章通過(guò)對(duì)國(guó)內(nèi)外相關(guān)文獻(xiàn)的分析,對(duì)表現(xiàn)性評(píng)價(jià)的概念、特點(diǎn)、任務(wù)類(lèi)型、評(píng)分規(guī)則以及表現(xiàn)性評(píng)價(jià)的具體應(yīng)用進(jìn)行了梳理,以期對(duì)表現(xiàn)性評(píng)價(jià)有整體的把握。第二章從表現(xiàn)性評(píng)價(jià)和幼兒科學(xué)探究活動(dòng)的內(nèi)涵及特點(diǎn)入手探析了表現(xiàn)性評(píng)價(jià)在幼兒科學(xué)探究活動(dòng)中應(yīng)用的適宜性。表現(xiàn)性評(píng)價(jià)與幼兒科學(xué)探究活動(dòng)有共同的基礎(chǔ)——注重真實(shí)情境的創(chuàng)設(shè),共同的關(guān)注點(diǎn)——關(guān)注過(guò)程而不僅僅是結(jié)果,以及共同的價(jià)值取向——促進(jìn)幼兒的多方面發(fā)展。... 

【文章來(lái)源】：哈爾濱師范大學(xué)黑龍江省

【文章頁(yè)數(shù)】：81 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
第一章 緒論
    一、研究背景
        （一）科學(xué)的評(píng)價(jià)是引領(lǐng)幼兒發(fā)展的重要手段
        （二）幼兒科學(xué)探究活動(dòng)需要優(yōu)化評(píng)價(jià)方法
        （三）研究表現(xiàn)性評(píng)價(jià)在幼兒園的應(yīng)用有一定的現(xiàn)實(shí)意義
    二、研究目的與意義
        （一）研究目的
        （二）研究意義
    三、概念界定與文獻(xiàn)綜述
        （一）概念界定
        （二）國(guó)外關(guān)于表現(xiàn)性評(píng)價(jià)的研究
        （三）國(guó)內(nèi)關(guān)于表現(xiàn)性評(píng)價(jià)的研究
        （四）文獻(xiàn)述評(píng)
    四、理論基礎(chǔ)
        （一）多元智能理論
        （二）情境學(xué)習(xí)理論
        （三）建構(gòu)主義理論
    五、研究?jī)?nèi)容與創(chuàng)新之處
        （一）研究?jī)?nèi)容
        （二）研究重難點(diǎn)
        （三）創(chuàng)新之處
    六、研究方法
        （一）文獻(xiàn)法
        （二）行動(dòng)研究法
        （三）觀察法
        （四）訪談法
        （五）案例分析法
    七、研究倫理與效度
        （一）研究倫理
        （二）研究效度
第二章 表現(xiàn)性評(píng)價(jià)在幼兒科學(xué)探究活動(dòng)中應(yīng)用的適宜性分析
    一、表現(xiàn)性評(píng)價(jià)的內(nèi)涵及特點(diǎn)
        （一）表現(xiàn)性評(píng)價(jià)的內(nèi)涵
        （二）表現(xiàn)性評(píng)價(jià)的特點(diǎn)
    二、幼兒科學(xué)探究活動(dòng)的內(nèi)涵及特點(diǎn)
        （一）幼兒科學(xué)探究活動(dòng)的內(nèi)涵
        （二）幼兒科學(xué)探究活動(dòng)的特點(diǎn)
    三、表現(xiàn)性評(píng)價(jià)在幼兒科學(xué)探究活動(dòng)中應(yīng)用的適宜性
        （一）共同的基礎(chǔ)——注重真實(shí)情境的創(chuàng)設(shè)
        （二）共同的關(guān)注點(diǎn)——關(guān)注過(guò)程而不僅僅是結(jié)果
        （三）共同的價(jià)值取向——促進(jìn)幼兒多方面的發(fā)展
第三章 表現(xiàn)性評(píng)價(jià)在大班科學(xué)探究活動(dòng)中的應(yīng)用及效果分析
    一、行動(dòng)的準(zhǔn)備
        （一）深入實(shí)踐,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題
        （二）確定評(píng)價(jià)對(duì)象
        （三）選擇合作伙伴
        （四）擬定研究計(jì)劃
    二、計(jì)劃的實(shí)施及調(diào)整
        （一）“觀察認(rèn)識(shí)型”科學(xué)探究活動(dòng)
        （二）“實(shí)驗(yàn)操作型”科學(xué)探究活動(dòng)
        （三）“科學(xué)制作型”科學(xué)探究活動(dòng)
    三、行動(dòng)反思及效果分析
        （一）表現(xiàn)性評(píng)價(jià)在大班科學(xué)探究活動(dòng)中應(yīng)用的價(jià)值分析
        （二）表現(xiàn)性評(píng)價(jià)在大班科學(xué)探究活動(dòng)中應(yīng)用的難點(diǎn)分析
第四章 在大班科學(xué)探究活動(dòng)中有效應(yīng)用表現(xiàn)性評(píng)價(jià)的建議
    一、保證評(píng)價(jià)內(nèi)容的科學(xué)性
        （一）用專(zhuān)業(yè)理論作支撐
        （二）以實(shí)際情況為依據(jù)
    二、注重表現(xiàn)性任務(wù)的指向性
        （一）關(guān)注幼兒的興趣
        （二）體現(xiàn)活動(dòng)的目標(biāo)
    三、提高評(píng)價(jià)工具的可操作性
        （一）依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平
        （二）結(jié)合活動(dòng)目標(biāo)簡(jiǎn)化評(píng)價(jià)指標(biāo)
        （三）借助專(zhuān)業(yè)的力量
        （四）用質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范評(píng)分規(guī)則
    四、提高評(píng)價(jià)者的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)
        （一）有關(guān)部門(mén)加強(qiáng)相關(guān)培訓(xùn)
        （二）幼兒園開(kāi)展專(zhuān)題園本教研
        （三）教師提升自己的教育評(píng)價(jià)能力
結(jié)論
參考文獻(xiàn)
附錄
攻讀碩士期間發(fā)表的論文
致謝


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]指向核心素養(yǎng)的表現(xiàn)性評(píng)價(jià)[J]. 周文葉,陳銘洲.  課程.教材.教法. 2017(09)
[2]大規(guī)模幼兒語(yǔ)言能力測(cè)評(píng)的設(shè)計(jì)與實(shí)踐——基于表現(xiàn)性評(píng)價(jià)理念與平板電腦技術(shù)[J]. 吳瑞林,王華,趙曉非,朱新吉.  學(xué)前教育研究. 2017(09)
[3]指向深度學(xué)習(xí)的表現(xiàn)性評(píng)價(jià)——訪斯坦福大學(xué)評(píng)價(jià)、學(xué)習(xí)與公平中心主任Ray Pecheone教授[J]. 周文葉,陳銘洲.  全球教育展望. 2017(07)
[4]幼兒同伴交往表現(xiàn)性評(píng)價(jià)任務(wù)設(shè)計(jì)初探[J]. 江欣懌.  上海教育科研. 2016(06)
[5]基于觀察的表現(xiàn)性評(píng)價(jià)在幼兒評(píng)價(jià)中的應(yīng)用[J]. 朱美玲,蔡迎旗.  早期教育(教科研版). 2015(Z1)
[6]表現(xiàn)性評(píng)價(jià)內(nèi)涵及其相關(guān)概念辨析[J]. 霍力巖,黃爽.  西北師大學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2015(03)
[7]中學(xué)歷史教學(xué)中的表現(xiàn)性評(píng)價(jià)[J]. 李繼,劉坤贊.  現(xiàn)代中小學(xué)教育. 2015(04)
[8]開(kāi)展基于表現(xiàn)性評(píng)價(jià)的教師研修[J]. 周文葉.  全球教育展望. 2014(01)
[9]科學(xué)教育活動(dòng)有效提升幼兒科學(xué)探究能力的策略[J]. 孫英敏.  學(xué)前教育研究. 2013(07)
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博士論文
[1]表現(xiàn)性評(píng)價(jià)在語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)中的應(yīng)用[D]. 申宣成.華東師范大學(xué) 2011

碩士論文
[1]初中歷史“調(diào)查活動(dòng)”的表現(xiàn)性評(píng)價(jià)研究[D]. 沈治仁.南京師范大學(xué) 2017
[2]表現(xiàn)性評(píng)價(jià)在初中思想品德課堂學(xué)習(xí)中的應(yīng)用研究[D]. 陳晨.南京師范大學(xué) 2017
[3]表現(xiàn)性評(píng)價(jià)在語(yǔ)文教育中的應(yīng)用[D]. 王婷婷.華東師范大學(xué) 2017
[4]幼兒園科學(xué)探究活動(dòng)形式化問(wèn)題及對(duì)策研究[D]. 李湘云.湖南師范大學(xué) 2016
[5]表現(xiàn)性評(píng)價(jià)在英語(yǔ)口語(yǔ)交際能力評(píng)價(jià)中的運(yùn)用[D]. 陳青清.華東師范大學(xué) 2016
[6]幼兒科學(xué)探究活動(dòng)中“記錄與表征”的研究[D]. 段文潔.華東師范大學(xué) 2013
[7]小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文表現(xiàn)性評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)與實(shí)施的行動(dòng)研究[D]. 國(guó)微.東北師范大學(xué) 2010
[8]表現(xiàn)性評(píng)價(jià)研究[D]. 朱虹.河南大學(xué) 2009
[9]表現(xiàn)性評(píng)價(jià)的實(shí)證研究[D]. 吳紅梅.南京師范大學(xué) 2007



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