發(fā)布時間：2020-12-30 22:07

　　“只有民族的才是世界的”魯迅先生的這句話被越來越多的人認可,隨著幼兒園課程改革的推進,幼兒園教育的“國學熱”風靡一時。但千篇一律的形式也引起了筆者的思考,怎樣才能構(gòu)建適合本地幼兒的傳統(tǒng)文化課程呢?作為藥都亳州的本地人,筆者嘗試開發(fā)利用亳州藥都文化課程資源,試圖把中醫(yī)藥文化融入幼兒園課程。一方面讓幼兒在熟悉的環(huán)境中,重新認識自己的家鄉(xiāng),增強地域認同感;另一方面讓幼兒在教師的引導下,初識中華國粹中醫(yī)藥文化的魅力,激發(fā)民族自信心。本研究主要采用行動研究法,以亳州幼師附屬A幼兒園作為研究對象,同時采用訪談法、觀察法,對此幼兒園關于藥都文化課程資源開發(fā)利用的現(xiàn)狀進行了調(diào)查分析,并重點與大二班展開合作,進行行動研究。以神醫(yī)華佗、中草藥芍花、養(yǎng)生藥膳三個主題為研究素材,研究者和合作者共同制定活動實施方案,具體實施活動內(nèi)容,并進行反思總結(jié),最終提出有效建議。本研究共分成五部分:1.緒論。闡述研究緣起、總結(jié)研究現(xiàn)狀、界定核心概念、梳理相關文獻,提出研究意義,明確研究設計。2.文化解讀。根據(jù)文獻研究、實地考察收集的資料,對亳州藥都文化課程資源的內(nèi)容進行解讀,并對其獨特的教育價值進行闡述。3.現(xiàn)狀分析。根據(jù)... 

【文章來源】：杭州師范大學浙江省

【文章頁數(shù)】：103 頁

【學位級別】：碩士

【部分圖文】：

藥都文化主題網(wǎng)這是以中醫(yī)藥這個大主題生成的主題網(wǎng)絡，所以每一個小主題都可以再生成具體的活動，而且在各年齡班中又可以有不同的側(cè)重點，以下是筆者以“植物的

圖 4.2 華佗文化主題網(wǎng)4.2.1.3 典型實踐案例主題活動：神醫(yī)華佗活動總目標：（1）了解華佗拜師的小故事，明白解決難題時要采用靈活的方法。（2）聽懂華佗發(fā)明麻沸散的故事，理解不怕失敗，永不言棄的科學精神。（3）知道華佗發(fā)明了健身操——五禽戲，通過模擬動物的動作，產(chǎn)生對五禽戲的興趣。活動一 小華佗拜師活動目標：（1）聽懂故事的內(nèi)容，知道華佗運用的巧妙方法。（2）嘗試復述故事梗概、表演故事的精彩片段。（3）明白遇事要開動腦筋想辦法，不能輕言放棄。

華祖庵

【參考文獻】：
期刊論文
[1]中藥材信息驅(qū)動下亳州中醫(yī)藥文化推廣困境及應對策略[J]. 孫士新,蔣祥龍,方曉,汝子報.  山西中醫(yī)學院學報. 2019(01)
[2]本土文化融入幼兒園文化建設的探索與實踐[J]. 李慶彩.  中國農(nóng)村教育. 2019(01)
[3]白芍 養(yǎng)血柔肝的婦科良藥[J]. 孫清廉.  中醫(yī)健康養(yǎng)生. 2018(10)
[4]亳州中醫(yī)藥旅游資源現(xiàn)狀分析及項目開發(fā)[J]. 張俊美,馮梅,汪淑敏,陳慧敏,楊榮斌.  四川旅游學院學報. 2018(04)
[5]地方傳統(tǒng)文化校本課程開發(fā)的實踐研究——以亳州學院亳文化開發(fā)為例[J]. 黃春霞.  陜西學前師范學院學報. 2018(04)
[6]茶文化在幼兒園教育活動中應用存在的問題及對策研究[J]. 張陸海.  黔南民族師范學院學報. 2018(01)
[7]中醫(yī)藥文化進校園在學前教育階段的探索——以東北育才幼兒學園為例[J]. 欒英莉.  創(chuàng)新人才教育. 2017(04)
[8]中醫(yī)藥文化資源在幼兒園教育活動中的開發(fā)利用建議[J]. 戴柔柔.  課程教育研究. 2017(48)
[9]體驗與傳承——幼兒園中醫(yī)藥啟蒙教育的實踐探索[J]. 羅玉霞,陶雙驥.  山東教育. 2017(32)
[10]亳州中醫(yī)藥文化動漫宣傳片開發(fā)研究[J]. 陳繼祥,高夢,曹巖.  安徽衛(wèi)生職業(yè)技術學院學報. 2017(05)

博士論文
[1]學前教育民俗文化課程研究[D]. 趙海燕.西南大學 2012
[2]多元文化背景中地方課程開發(fā)研究[D]. 孟凡麗.西北師范大學 2003

碩士論文
[1]當代華佗文化現(xiàn)象研究[D]. 姚瑤.山東中醫(yī)藥大學 2017
[2]幼兒園傳統(tǒng)民間游戲開展的現(xiàn)狀與策略研究[D]. 胡芳強.山東師范大學 2017
[3]中華傳統(tǒng)文化在幼兒園課程中的應用狀況研究[D]. 管晶晶.山東師范大學 2017
[4]天水市幼兒園地方文化課程資源開發(fā)利用研究[D]. 高云虹.天水師范學院 2017
[5]基于荊楚民間文化的幼兒園課程資源開發(fā)利用研究[D]. 趙靜.廣西師范大學 2017
[6]華佗五禽戲養(yǎng)生思想研究[D]. 趙倩文.安徽中醫(yī)藥大學 2017
[7]幼兒園鄉(xiāng)土課程資源的開發(fā)與利用研究[D]. 戴柔柔.廣西師范大學 2016
[8]基于菏澤地方文化的幼兒園課程資源開發(fā)利用研究[D]. 李姝婧.鞍山師范學院 2015
[9]基于客家文化的幼兒園課程資源開發(fā)利用研究[D]. 何淑媛.廣西師范大學 2015
[10]亳州市華佗五禽戲源流及發(fā)展對策研究[D]. 高嶺.沈陽體育學院 2014



本文編號：2948376