為了實現(xiàn)激勵機制在民辦幼兒園教師隊伍管理中的有效運用,提出了合理的運用途徑:建設(shè)同一性和多樣性相結(jié)合的激勵機制;通過民主制激活教師內(nèi)動力,建立直觀與微觀相結(jié)合的評價體系;通過升職、加薪等方式提升激勵機制的運用效率;注重激勵機制運用的公平性。要有共性的激勵機制,促使每一位教師都能夠遵守和理解民辦幼兒園的基本制度,同時也要在共性中求同存異�；谕粯藴实母偁幵u優(yōu),可以給予勝出者自由選擇獎勵的方式�？赏ㄟ^民主化的調(diào)查、投票、問詢等多種方式給予教師發(fā)聲的空間,為激勵機制能夠在教師隊伍管理中的真正發(fā)揮提供保障。將教師在工作中表現(xiàn)出來的情懷、情商等多方面的綜合素養(yǎng)作為評價機制的另一維度,對教師的幼兒教育工作開展情況進行全面、細致的跟蹤評價。要為教師的升職、加薪等方面提供公平且有價值的參考評價,并形成激勵機制、評價系統(tǒng)與職位的關(guān)聯(lián)互動。保證激勵機制的公平性,公平既是激勵機制的實施原則,又是提高激勵機制應用效率的根本動力。 

【文章來源】：黑龍江科學. 2020年11期

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
0 引言
1 建設(shè)同一性和多樣性相結(jié)合的激勵機制
2 通過民主制激活教師內(nèi)動力
3 建立直觀與微觀相結(jié)合的評價體系
4 通過升職、加薪等方式提升激勵機制的運用效率
5 注重激勵機制運用的公平性


【參考文獻】：
期刊論文
[1]激勵理論在幼兒園教師隊伍管理中的運用[J]. 張鵬妮.  學理論. 2012(35)
[2]我國幼兒園教師激勵機制構(gòu)建研究[J]. 曹文靜.  知識經(jīng)濟. 2012(15)
[3]淺談幼兒園教師激勵機制中存在的問題及對策[J]. 胡英.  科教文匯(中旬刊). 2009(01)

碩士論文
[1]民辦幼兒園師資管理問題研究[D]. 張晨.鄭州大學 2013



本文編號：2930105