探究式學習方式是大班幼兒最喜歡、樂于接受的學習方式。在音樂活動中,大班幼兒會比較主動去學習、探索音樂,"打擊樂"學習也同樣如此。探究式的打擊樂學習對幼兒來說意義重大。大班打擊樂學習,教師可以通過"選擇樂器""演繹手法""節(jié)奏表現(xiàn)""圖譜設計""表演方式"等內(nèi)容讓幼兒進行自主探究、主動學習,從而梳理出適合大班幼兒打擊樂學習的"探究式教學模式"。 

【文章來源】：科學咨詢(科技·管理). 2020年04期

【文章頁數(shù)】：1 頁

【文章目錄】：
一、大班打擊樂教學活動現(xiàn)狀分析
二、挖掘、分析利于幼兒“探究”的教學點
    （一）選擇樂器
    （二）演奏手法
    （三）節(jié)奏練習
三、開展打擊樂“探究性教學”的建議
    （一）轉(zhuǎn)變教育觀念
    （二）不斷增強自己的教學反思能力
    （三）要不斷提升自己的音樂素養(yǎng)和教育技巧


【參考文獻】：
期刊論文
[1]打擊樂對幼兒創(chuàng)造能力的培養(yǎng)[J]. 史蘇英.  科技資訊. 2012(25)

碩士論文
[1]大班探究性打擊樂教學的行動研究[D]. 任雪丹.浙江師范大學 2015



本文編號：2928581