兒童是祖國的未來,兒童是民族的希望。兒童茁壯成長的前提是幼兒階段的身心健康發(fā)展,幼兒期作為人生的第一個關鍵生長發(fā)育期尤為重要,“幼兒體育教育”是近幾年社會熱點話題,因此幼兒體育教學工作得到國家的高度重視。幼兒體育是幼兒教育的重要組成部分,幼兒體育教學對幼兒的身體發(fā)育和身心發(fā)展均有著深遠的影響和重要的意義。本研究通過文獻資料法、問卷調查法、專家訪談法、邏輯歸納法、數理統(tǒng)計法對長春市幼兒體育教學現狀進行調查研究。本調查選取長春市汽車廠區(qū)、綠園區(qū)、朝陽區(qū)、南關區(qū)、寬城區(qū)、二道區(qū)六個城區(qū)內20所幼兒園(包括省、市、區(qū)公立幼兒園、機關單位幼兒園和民辦私立幼兒園),針對2016級至2018級的幼兒體育教學活動現狀,分別為20位園長,80位教師,160位幼兒家長分發(fā)問卷進行調查研究。通過對政策方面、教育方面、環(huán)境方面、人文方面問題進行總結,在助力于幼兒身體發(fā)育和身心發(fā)展目標的理念下,提出以下合理性對策與建議:1.提高幼兒體育教學水平。一方面通過設置專業(yè)幼兒體育教學課程體系,提高幼兒體育教學質量。以體育學、教育學、心理學等學科為理論依據,針對幼兒的身心發(fā)展規(guī)律,遵循靈活性、互動性、可行性原則,以教育與... 

【文章來源】：吉林大學吉林省 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數】：51 頁

【學位級別】：碩士

【部分圖文】：

長春市幼兒園體育教學內容由此來看，長春市幼兒園體育教學內容以基礎教學為主，行為訓練內容為

圖 3.2 長春市幼兒體育教學方法情況一步對教學方法應用的調查當中發(fā)現，長春市幼兒教師在體育采用 2-3 種教學方法并用教學較為普遍，但多元化教學的情況堂上采用 2-3 種教學方法的教師占比為 68%，4-5 種教學方法的

長春市幼兒體育教學方法應用情況


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