為了從心理學(xué)視角分析互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代家園共育的困境并提出解決對(duì)策,該文作者對(duì)六名幼兒家長(zhǎng)使用個(gè)案訪談法進(jìn)行調(diào)查。研究結(jié)果顯示,互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代家園共育存在諸多問題和困境,在分析討論的基礎(chǔ)上提出了對(duì)策。 

【文章來源】：教育教學(xué)論壇. 2020年17期 第343-344頁

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、前言
二、對(duì)象與方法
三、研究結(jié)果
    1. 網(wǎng)絡(luò)工具單一。
    2. 某些功能使用頻率低。
    3. 使用方式單調(diào)。
    4. 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境不文明。
    5. 存在刷屏現(xiàn)象。
四、討論
    1. 家長(zhǎng)對(duì)未知結(jié)果的擔(dān)憂影響工具選擇。
    2. 家長(zhǎng)的投射影響自身判斷。
    3. 家長(zhǎng)的分離焦慮影響自身行為。
    4. 家長(zhǎng)的心理狀態(tài)影響自身語言。
    5. 家長(zhǎng)對(duì)保持自我界限的需求。
五、對(duì)策
    1. 多渠道并舉。
    2. 將信息透明、公開，便于家長(zhǎng)及時(shí)查閱。
    3. 建立完善的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)使用獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。
    4. 家長(zhǎng)需主動(dòng)緩解自身的分離焦慮。
    5. 加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境管理。
    6. 細(xì)化功能模塊。



本文編號(hào)：2903102