幼兒園美術教育是學前教育藝術領域的重要組成部分。在幼兒教育過程中,繪畫教育作為不容忽視的重要內容,不僅有利于培養(yǎng)幼兒的藝術素養(yǎng),而且能夠提高幼兒的綜合素養(yǎng)。手指畫是幼兒美術教育中的一種教學方式,是使用手指、手掌、指腹、指尖等手指的各個部位蘸取顏料進行創(chuàng)作的繪畫方式。在此次研究中,該文作者通過調查北京市十所幼兒園和浙江省蕭山區(qū)兩所幼兒園中不同年齡段幼兒的教師,發(fā)現(xiàn)手指畫在幼兒園的應用并不普遍;同時,通過調查問卷、詢問等方式,發(fā)現(xiàn)手指畫對于幼兒認知能力的發(fā)展具有促進作用。 

【文章來源】：美術教育研究. 2020年06期 第104-105頁

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、手指畫在幼兒園中應用狀況調查
二、手指畫教學在幼兒園實行后的效果
三、手指畫對于幼兒的積極影響
四、手指畫對于幼兒認知能力的影響
結語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]淺談手指畫造型方法[J]. 林長菊.  美術教育研究. 2019(07)



本文編號：2901544