在開展游戲化教學的過程中,必須以幼兒的認知規(guī)律和幼兒園的教學規(guī)律為主線,使教學與游戲有機結(jié)合,讓幼兒在快樂中學習知識、增長見聞、培養(yǎng)個性,也讓學習成為快樂。但游戲化教學中也存在諸多問題,為使幼兒教學更規(guī)范嚴謹化,該文深入剖析了我國開展游戲化教學過程中明顯存在的問題,并通過對此類問題的探研,提出了改善策略。游戲化教學要求教師根據(jù)教學大綱的要求,綜合幼兒的實際水平,將教學與游戲緊密結(jié)合,以游戲方式進行教學設計,尊重幼兒在學習中的主體地位,開展以寓教于樂為明顯特征的教學活動。 

【文章來源】：科技資訊. 2020年22期 第142-144頁

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
1 游戲化教學在實施過程中發(fā)現(xiàn)的問題
    1.1 空間有限
    1.2 缺乏認知
    1.3 設計不規(guī)范
    1.4 過程不專業(yè)
    1.5 材料準備不到位
2 解決幼兒園游戲化教學問題的有效策略
    2.1 從根本上轉(zhuǎn)變觀念
    2.2 構(gòu)建良好的游戲環(huán)境
    2.3 提高游戲化教學的專業(yè)性
    2.4 豐富教學材料
3 結(jié)語



本文編號：2896821