發(fā)布時(shí)間：2020-11-10 20:15

　　 知識(shí)學(xué)習(xí)有限度,但幼兒的想象能力擴(kuò)展卻沒(méi)有限度。幼兒正在處于好奇心強(qiáng)的年齡階段,且想象的源頭恰恰是好奇,通過(guò)多媒體課件的運(yùn)用,激發(fā)了幼兒想象,調(diào)動(dòng)幼兒的音樂(lè)學(xué)習(xí)積極性,更增加了幼兒園音樂(lè)活動(dòng)的趣味性。特別是幼兒園音樂(lè)教學(xué)中,幼兒的想象能力十分重要,不但有助于幼兒的個(gè)性和智慧的發(fā)展,同時(shí)也能激發(fā)幼兒的創(chuàng)新發(fā)展能力。
【文章目錄】：
一、第一代多媒體——只有聲音的音樂(lè)活動(dòng)
二、第二代多媒體——具體形象化的音樂(lè)活動(dòng)
三、第三代多媒體——可以互動(dòng)的趣味課堂
四、多媒體音樂(lè)教學(xué)中存在的問(wèn)題
五、多媒體音樂(lè)教學(xué)中存在問(wèn)題的解決策略
六、結(jié)語(yǔ)

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 劉卉瑩;;利用多媒體激發(fā)小學(xué)生音樂(lè)學(xué)習(xí)興趣的策略[J];教育信息化論壇;2019年08期

2 王小天;;音樂(lè)微課的運(yùn)用及教學(xué)效果探究[J];大眾標(biāo)準(zhǔn)化;2019年18期

3 蔣彤;;流動(dòng)人口子女音樂(lè)學(xué)習(xí)心理動(dòng)力分析與教學(xué)對(duì)策[J];音樂(lè)大觀;2013年08期

4 郝曉睿;楊正宇;;青少年音樂(lè)學(xué)習(xí)過(guò)程中心理動(dòng)機(jī)分析及引導(dǎo)對(duì)策[J];西南師范大學(xué)學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版);2016年03期

5 田亮;;如何運(yùn)用多媒體教學(xué)促進(jìn)學(xué)生音樂(lè)學(xué)習(xí)興趣[J];視聽(tīng);2015年01期

6 姚曉宇;;遠(yuǎn)程教育中成人音樂(lè)有效學(xué)習(xí)模式的研究[J];教育與職業(yè);2012年09期

7 陳纓;論音樂(lè)的學(xué)習(xí)心理過(guò)程[J];甘肅高師學(xué)報(bào);2004年01期

8 席恒;;技術(shù),改變教與學(xué)的常態(tài)模式[J];上海教育;2020年15期

9 鄭曉瑩;;在信息技術(shù)下培養(yǎng)小學(xué)生音樂(lè)學(xué)習(xí)的興趣[J];當(dāng)代家庭教育;2019年31期

10 靳琪慧;;網(wǎng)絡(luò)時(shí)代發(fā)展對(duì)音樂(lè)教育發(fā)展的影響[J];藝術(shù)評(píng)鑒;2016年09期

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前2條

1 嚴(yán)曉麗;基于音樂(lè)活動(dòng)的小學(xué)心理健康教育校本課程開(kāi)發(fā)研究[D];上海師范大學(xué);2018年

2 吳姝;音樂(lè)專(zhuān)業(yè)大學(xué)生主觀幸福感的初步研究[D];首都師范大學(xué);2009年

本文編號(hào)：2878300