利津游戲材料及開發(fā)的研究
【學(xué)位單位】:重慶師范大學(xué)
【學(xué)位級別】:碩士
【學(xué)位年份】:2019
【中圖分類】:G613.7
【部分圖文】:
(A 園長)可玩幼的戶外游戲場中,百種游戲材料像一張密布的網(wǎng)可以看到任何一件物品都可以當(dāng)做幼兒的游戲材料意義的同時也激發(fā)著幼兒其他能力的發(fā)展。例如小石中的勞動工具,我們利用它來滿足我們的基本生活材料引進幼兒園供幼兒玩耍,讓幼兒親手感受勞動幼兒玩的同時促進了幼兒的大小肌肉的發(fā)展,更加惜勞動成果,要與他人合作等等。可以說,利津二無窮的教育意義與價值。
圖 4.2 大塑料水桶(附錄 1:游戲編碼表 Da5)式的輪胎磙子供幼兒去鍛煉平衡、協(xié)調(diào)能力和合作意程中還會自己去探索新的玩法,與該園業(yè)務(wù)園長訪談程中去探索,正如上述游戲材料“大塑料水桶”,幼戲材料不僅可以站上去行走滾動,還可以當(dāng)做自己的個小朋友來推動。多種玩法實現(xiàn)了幼兒的不同需求,“玩”的理念下幼兒可以發(fā)揮自己的奇思妙想,結(jié)合料發(fā)揮出最大的功能,可以說“玩”是發(fā)揮幼兒的創(chuàng)園實踐來源于幼兒園實踐,反過來又引領(lǐng)著實踐。經(jīng)過實地的游戲材料是由趙蘭會園長帶頭開發(fā)。“關(guān)上幼兒園利津二幼的園長趙蘭會,提到了當(dāng)時幼兒園的現(xiàn)狀,園小學(xué)化;游戲材料固定單調(diào);戶外活動形式隨意,當(dāng);幼兒體質(zhì)差,動作技能沒有發(fā)展。在上述這樣的
圖 4.3 坦克履帶(附錄 1:游戲編碼表 Eb)圖 4.4 大型木質(zhì)攀爬器(附錄 1:游戲編碼表 Ba2):辦低成本高質(zhì)量的學(xué)前教育幼兒提供良好的環(huán)境,來滿足幼兒多方面的發(fā)展。
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