發(fā)布時(shí)間：2020-10-10 12:27

　　 正一、陳鶴琴生平簡介陳鶴琴先生,生于1892年,卒于1982年,是我國近現(xiàn)代著名幼兒教育學(xué)家和兒童心理學(xué)家。他是"活教育"理論的提出者和構(gòu)建者,早在20世紀(jì)三四十年代,他就與同屬浙籍的教育家張雪門并稱為"南陳北張"。他一生創(chuàng)辦多所幼兒、師范類學(xué)校,主編眾多兒童讀物和教育研究刊物,同時(shí)組織學(xué)校教育研究和教學(xué)改革工作,設(shè)計(jì)研發(fā)適合開發(fā)兒
【文章目錄】：
一、陳鶴琴生平簡介
二、陳鶴琴“活教育”思想及現(xiàn)代價(jià)值意義

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前1條

1 陳虹;陳鶴琴“活教育”目的論的啟迪[J];人民教育;2002年12期

【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前7條

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2 黃貴;蘇永駿;;陳鶴琴、福祿貝爾幼兒健身思想比較研究[J];搏擊(體育論壇);2012年07期

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相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

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7 代曉;二十世紀(jì)二三十年代的幼稚教育改革[D];華中師范大學(xué);2007年

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【相似文獻(xiàn)】

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8 劉琪;;活教育的目的論——陳鶴琴教育思想研究之一[J];師范教育;1987年04期

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10 田景正;陳鶴琴“活教育”理論評介[J];高等函授學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會科學(xué)版);1998年04期

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8 閆旭蕾;教育中的“肉”與“靈”[D];南京師范大學(xué);2006年

9 申仁洪;論教育科學(xué)：教育研究科學(xué)取向及其在中國的合理性建構(gòu)[D];華南師范大學(xué);2004年

10 李忠;商會與中國近代教育研究[D];河北大學(xué);2005年

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1 張翠芹;陳鶴琴的“活教育”思想及其對當(dāng)今幼兒教育的啟示[D];南京師范大學(xué);2007年

2 嚴(yán)碧芳;陳鶴琴幼兒教育科研觀探尋及其啟示[D];福建師范大學(xué);2007年

3 唐海玲;讓兒童生活音樂化[D];華中師范大學(xué);2007年

4 苗芳芳;陳鶴琴兒童游戲本土化探索及其啟示[D];西南大學(xué);2010年

5 路雪;陳鶴琴幼兒教育研究方法探析[D];湖南師范大學(xué);2009年

6 田春玲;陳鶴琴南京鼓樓幼稚園個(gè)案研究及其當(dāng)代啟示[D];遼寧師范大學(xué);2007年

7 李燕;幼兒園節(jié)日教育行動(dòng)研究[D];山東師范大學(xué);2009年

8 孟瑜;陳鶴琴幼稚園課程思想研究[D];浙江師范大學(xué);2010年

9 驁登;陳鶴琴兒童音樂教育思想及其當(dāng)代教育價(jià)值研究[D];內(nèi)蒙古大學(xué);2013年

10 李自斌;陳鶴琴兒童家庭教育思想述評[D];華中師范大學(xué);2006年

本文編號：2835192