作為終身教育的開端與教育公平的起點,早期兒童保育服務始終受到世界各國的高度關注。自21世紀以來,國際組織對于兒童早期發(fā)展的研究更是掀起了各國的改革熱潮。在我國,隨著政策的推動,早期兒童保教事業(yè)取得了矚目成效,但同時新生兒的不斷增長和對于早期保育質量的高訴求促使我國早期兒童保育服務改革要在增加供給的同時提升質量。加拿大安大略省從19世紀末期就開始著手早期兒童保育服務改革,經(jīng)歷了聯(lián)邦的政策動蕩,仍然堅持穩(wěn)步發(fā)展,有著自己獨特的發(fā)展經(jīng)驗。以構建普惠、優(yōu)質的早期兒童保育體系為目標,通過多方主體互動合作,優(yōu)化師資并完善課程指南,調控費用與福利補貼等改革實踐,改善該省兒童保育服務供不應求、質量不高等問題。本文從安大略省早期兒童保育服務改革入手,著重分為五部分開展研究:第一部分闡述安大略省21世紀早期兒童保教服務改革在社會重視、現(xiàn)實需求和政策推動這三方面的時代背景下展開。首先隨著科學實證與國際組織的一系列調查研究與會議號召下,保障兒童基本權利,優(yōu)化改革早期兒童保育服務系統(tǒng),引起了社會的普遍重視。另外,加拿大聯(lián)邦政府審視發(fā)現(xiàn)該國的早期兒童保教服務零散低效、供應不足、費用過高、質量低下等問題,努力解決這些問題是改革的現(xiàn)實需求。最后,基于這樣的處境,政府層面開始重視引入統(tǒng)一的早期兒童國家計劃,通過政策推動各個省級層面的早期兒童保教服務的改革。第二部分探究安大略省21世紀早期兒童保育服務改革的取向與目標。21世紀以來,安大略省不斷追求教育質量與公平,并且警惕在市場經(jīng)濟條件下早期保教服務發(fā)展產(chǎn)生的問題,去除市場化帶來的弊端是該省早期兒童保教服務改革的基本取向。另外,安大略省提出增加早期兒童保教服務的可獲得性,滿足更多家庭的特殊需求,使該省的早期兒童保教服務更加實惠,提高早期兒童保教服務的質量這四大支柱性的目標。第三部分論述安大略省21世紀早期兒童保育服務改革的原則和內(nèi)容。安大略政府根據(jù)高質量,可獲得性,可承受性,靈活性和包容性這五個原則來指導早期兒童保教服務改革。在聯(lián)邦政府層面指導的基礎上,安大略省提出在增加數(shù)量、降低費用、提高質量、留任和培訓員工戰(zhàn)略、擴大系統(tǒng)的包容性、建立成果監(jiān)測與評估策略,以及提高公共認識等七大改革內(nèi)容,為該省21世紀早期兒童保教服務改革提供了方向,指明了路徑。第四部分分析安大略省21世紀早期兒童保育服務改革的實施與保障。安大略省的早期兒童保育服務改革在政策、法律和經(jīng)費這三方面的保障之下順利進行。首先明確責任主體,在省教育部設立“早期兒童保育司”進行總體性指導,并在47個地方學區(qū)設立綜合市政管理部門進行地方層面的管理。其次整合運行機構,政府與企業(yè)合作對該省早期兒童保育的三類服務進行整合管理。另外,完善早期兒童保育服務教育學方面的課程指南,明確該省早期保育服務培養(yǎng)兒童四種重要特性。最后,通過對早期保育服務工作者的聘用、留任與專業(yè)發(fā)展進行改革,而努力實現(xiàn)早期保育服務向高質量與可獲得性發(fā)展。第五部分總結安大略省21世紀早期兒童保育服務改革對我國早期兒童保育服務的啟示與借鑒。首先,多方主體互動合作,共同促進了改革進程。另外,完善早期兒童保育課程指南,并提高職員薪資與專業(yè)發(fā)展來提升質量。最后,調控費用,政府提供福利補貼增加服務可獲得性。在此基礎上,立足我國的現(xiàn)狀與問題,提出三方面啟示:政府發(fā)揮主導作用,明確權責關系,建立“中央統(tǒng)籌,地方為主”的管理體制;進一步普及3至6歲兒童的學前教育,并向前推進0至3歲嬰幼兒的早期保育服務,增強早期兒童保育服務的參與度;根據(jù)幼兒身心特點,開發(fā)生活化與游戲化的早期課程,完善教師政策,建設良好的師資隊伍,提升早期兒童保育服務質量。
【學位單位】：西南大學
【學位級別】：碩士
【學位年份】：2019
【中圖分類】：G619.711
【部分圖文】：

一、安大略省 21 世紀早期兒童保育服務改革的時代背景”與“反思問題”的研究思路，對安大略省 21 世紀早期兒童保育服務改整體性的研究。首先挖掘其改革背景與動因；然后明晰其改革的目標與內(nèi)其實踐的原則與路徑；進而對改革的經(jīng)驗、不足與趨勢進行分析評價；最我國具體的實際情況，為我國完善早期兒童保育服務提供思路與啟發(fā)，本路圖如圖所示：

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本文編號：2824595