【摘要】：提高幼兒園教學(xué)的有效性是提高幼兒園教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。從有效教學(xué)的視野考察幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)主要存在以下問(wèn)題:教學(xué)目標(biāo)選擇較少考慮幼兒自身需要;教學(xué)目標(biāo)過(guò)于注重預(yù)設(shè)性,缺少靈活性;教學(xué)內(nèi)容的選擇忽視幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn);教學(xué)方法過(guò)于重視講解法,忽視游戲法和操作法;師幼互動(dòng)中教師缺乏民主性;重視終結(jié)性評(píng)價(jià),忽視診斷性評(píng)價(jià)和形成性評(píng)價(jià)。有效的幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)著眼于幼兒的學(xué)習(xí),尊重幼兒的身心發(fā)展規(guī)律和興趣需要,調(diào)動(dòng)幼兒參加數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與積極性。
[Abstract]:Improving the effectiveness of kindergarten teaching is an effective way to improve the quality of kindergarten teaching. From the perspective of effective teaching, the main problems in kindergarten mathematics teaching are as follows: the choice of teaching objectives takes little consideration of children's own needs, the teaching goals pay too much attention to presupposition and lack of flexibility; The choice of teaching content neglects the characteristics of children's physical and mental development; the teaching method pays too much attention to the explanation method, the game method and the operation method; the teacher lacks democracy in the teacher-child interaction; attaches importance to the summative evaluation, neglects the diagnostic evaluation and the formative evaluation. The effective teaching of mathematics in kindergarten should focus on the study of children, respect the rules and interests of children's physical and mental development, and arouse the initiative and enthusiasm of children to participate in mathematics learning.
【作者單位】： 重慶文理學(xué)院教育學(xué)院;
【基金】：重慶市教委社科項(xiàng)目(13KN05) 重慶文理學(xué)院一般項(xiàng)目(Y2013JY61)
【分類號(hào)】：G613.4

【共引文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2339877