【摘要】：PBL教學(xué)模式是一種以問題為核心,以解答問題為驅(qū)動(dòng)力,以分組闡述、展示、討論及相互交流為手段,以激發(fā)學(xué)生主動(dòng)自學(xué)、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新性思維為主要目標(biāo)的全新的教學(xué)模式。它的全員性、探究性、交互性,有助于學(xué)生良好科學(xué)品質(zhì)的形成;它的系統(tǒng)性,有助于學(xué)生全面知識(shí)觀、整體教學(xué)觀的形成;它的開放性,有助于拓展和延伸學(xué)習(xí)的時(shí)間與空間。借鑒PBL教學(xué)模式,關(guān)鍵在于教師轉(zhuǎn)變角色,堅(jiān)持"以學(xué)生為中心";以問題為學(xué)習(xí)的起點(diǎn),做好教學(xué)設(shè)計(jì);建立學(xué)習(xí)共同體,營(yíng)造民主和諧的教學(xué)氛圍。在運(yùn)用的過程中應(yīng)先梳理問題,根據(jù)問題的難易程度進(jìn)行獨(dú)自探究、合作探究、主題探究與實(shí)踐探究,最終幫助學(xué)生提煉與反思,上升到理論層面,提升科學(xué)素養(yǎng)。
[Abstract]:PBL teaching model is a kind of teaching mode, which takes problem as the core, solution as the driving force, and group elaboration, display, discussion and mutual communication as the means, in order to stimulate students to take the initiative to self-study. The new teaching mode of cultivating students' innovative thinking as the main goal. It is helpful to the formation of the students' good scientific quality, its systematicness, the formation of the students' comprehensive knowledge view and the whole teaching view. Its openness helps to expand and extend the time and space for learning. Drawing lessons from the PBL teaching mode, the key lies in teachers changing their roles, insisting on "student-centered", taking the problem as the starting point of study, doing well the teaching design, establishing learning community and creating a democratic and harmonious teaching atmosphere. In the process of application, we should first sort out the problem, explore independently, cooperate, explore the subject and practice according to the difficulty degree of the problem, finally help the students refine and reflect, rise to the theoretical level, and improve the scientific literacy.
【作者單位】： 泰州師范高等專科學(xué)校教育與心理科學(xué)學(xué)院;
【基金】：泰州師范高等�？茖W(xué)校校級(jí)課題“加強(qiáng)學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的研究”(課題編號(hào):2010-BJY-10) 校級(jí)教改課題“學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生科學(xué)素質(zhì)培養(yǎng)研究”(課題批準(zhǔn)號(hào):2010403)
【分類號(hào)】：G61-4;G652.4

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【共引文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2327906