【摘要】：【目的】了解健康教育對學齡前兒童常見健康問題的干預效果,探索適合兒童特點的健康教育模式�！痉椒ā坷米孕芯幹频慕】到逃滩暮团涮淄娼叹�,實施健康教育系列活動。采用問卷調(diào)查,了解健康教育前后兒童及家長關(guān)于預防單純性肥胖、齲齒及維生素A缺乏等的知識、態(tài)度及行為變化�！窘Y(jié)果】健康教育后,家長及兒童大多數(shù)健康相關(guān)知識、態(tài)度及行為有改善。尤其家長對維生素A缺乏相關(guān)問題正確回答率由19.34%～80.66%,增加到66.85%～92.27%,兒童對維生素A缺乏相關(guān)問題正確回答率由14.36%～46.96%,增加到67.96%～80.11%,預防維生素A缺乏所有知識及行為的持有率顯著提高(P0.01)�！窘Y(jié)論】針對學齡前兒童身心特點,以兒童為主體,家長和兒童共同參與、醫(yī)教結(jié)合的綜合干預模式,可明顯提高兒童及家長對于健康教育的依從性,有效改善其健康知識、態(tài)度和行為。
[Abstract]:[objective] to understand the intervention effect of health education on common health problems of preschool children, and to explore a model of health education suitable for children's characteristics. Implement a series of health education activities. To investigate the knowledge, attitude and behavior of children and their parents about the prevention of simple obesity, dental caries and vitamin A deficiency before and after health education. [results] after health education, most of the health related knowledge of parents and children were investigated. Improved attitude and behavior. In particular, the rate of correct answers to questions related to vitamin A deficiency among parents increased from 19.340.66 to 66.852.27, and the correct answer rate for children's questions related to vitamin A deficiency increased from 14.36 to 46.96. To 67.96% and 80.11%, the holding rate of preventing vitamin A deficiency in all knowledge and behaviors increased significantly (P0.01). [conclusion] aiming at preschool children's physical and mental characteristics, children are the main body, parents and children participate together, The comprehensive intervention model of the combination of medical education and education can obviously improve the compliance of children and parents to health education and improve their health knowledge, attitude and behavior.
【作者單位】： 武漢市婦女兒童醫(yī)療保健中心;武漢市育才幼兒園;
【基金】：武漢市衛(wèi)生局公共衛(wèi)生科研項目(WG10A02)
【分類號】：G617

【相似文獻】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 陳曉芳;;淺談如何利用體育游戲促進幼兒身心健康教育[J];學周刊;2011年29期

2 楊勵;鄧蕓;;在幼兒教育專業(yè)學生中開展口腔保健健康教育的效果評價[J];中國婦幼保健;2009年01期

3 申毅,王緯虹,潘維維,梁平,錢珊;幼兒園健康教育原則初探[J];教育導刊;2000年S3期

4 翟艷霞;;關(guān)于幼兒健康教育的策略研究[J];科技資訊;2009年32期

5 雷良忻;學前教育中健康教育探討[J];江西師范大學學報(哲學社會科學版);1996年02期

6 高振敏;;怎樣培養(yǎng)和提高兒童的智能之五[J];家庭教育(嬰幼兒家長);1996年09期

7 陳安記;;山東省幼兒園健康教育現(xiàn)狀的調(diào)查與分析[J];學前教育研究;2006年01期

8 崔麗娟;;學前兒童安全上網(wǎng)指南[J];家庭與家教;2007年03期

9 慕容慧;;淺談社區(qū)圖書館對學齡前兒童閱讀能力的培養(yǎng)[J];農(nóng)業(yè)圖書情報學刊;2008年04期

10 姚江萍;;巧用游戲法培養(yǎng)學齡前兒童的閱讀興趣[J];中國校外教育;2009年S4期

相關(guān)會議論文 前8條

1 王大香;;農(nóng)村幼兒健康教育的一點思考[A];江蘇省教育學會2006年年會論文集（綜合一專輯）[C];2006年

2 潘穎斌;;家園攜手學齡前兒童性健康教育的研究[A];中國當代教育理論文獻——第四屆中國教育家大會成果匯編（上）[C];2007年

3 ;學齡前兒童家庭美術(shù)教育問題研究[A];第三屆全國農(nóng)林院校教育科學類研究生學術(shù)論壇論文集[C];2011年

4 凌娟蕓;朱逸華;邵渭溟;郭英;;幼兒文明禮貌道德評價的調(diào)查研究[A];全國第五屆心理學學術(shù)會議文摘選集[C];1984年

5 劉永武;;學齡前兒童音樂教育淺析[A];全國高等音樂教育課程發(fā)展與教學研究學術(shù)研討會論文集（下冊）[C];2006年

6 李健群;;在幼兒角色扮演中進行“傳美”教育的思索[A];中華民族傳統(tǒng)美德教育實驗研究文集（第三卷）[C];1994年

7 范繼紅;;談珠心算教學在幼兒心理健康教育中的滲透[A];中國珠算協(xié)會學術(shù)研究專業(yè)委員會2004年年會暨理論研討會論文集[C];2004年

8 王朝霞;;家庭教育中如何滿足幼兒對科學的探索欲[A];科學素質(zhì)培養(yǎng)的實踐和探索[C];2009年

相關(guān)重要報紙文章 前10條

1 本報記者 江小鷹;學齡前兒童素質(zhì)教育面面觀[N];海峽時報;2001年

2 尹宏毅;玩耍學習兩不誤[N];科技日報;2002年

3 和農(nóng)軒;學前教育亟須規(guī)范和支持[N];人民政協(xié)報;2008年

4 記者 柯楊;省會公辦幼兒園成稀缺資源[N];河南日報;2009年

5 本報記者 熊裕華　實習生 王德春;說起容易做起難[N];西藏日報;2009年

6 本報記者 姜慧麗　本報通訊員 逄梁;四方低保家庭學齡前兒童入園有補貼[N];青島日報;2011年

7 記者 田雁;我市將逐步解決學齡前兒童“入園難”問題[N];大同日報;2011年

8 記者 婁媛媛 特約通訊員 莫東生;投105萬建農(nóng)村示范幼兒園[N];湛江日報;2011年

9 中國人民大學教授、博士生導師 俞國良;健康從幼兒的心靈抓起[N];中國教育報;2004年

10 ;“不要觸摸別人的隱私部位”[N];廣州日報;2003年

相關(guān)碩士學位論文 前10條

1 白鷺;幼兒園安全教育問題與對策研究[D];西南大學;2009年

2 胡永祥;中國學齡前兒童漢字字形意識的萌發(fā)[D];福建師范大學;2012年

3 蔣秋平;蘭州市區(qū)幼兒園幼兒體質(zhì)現(xiàn)狀調(diào)查及對策研究[D];西北師范大學;2005年

4 劉麗霞;論學齡前兒童教育中的“家社合作”[D];廣西師范大學;2007年

5 王希;學齡前兒童握筆姿勢的發(fā)展性研究[D];華東師范大學;2008年

6 李輝;游戲教學法應(yīng)用于學齡前兒童英語教學的現(xiàn)狀問題與對策研究[D];遼寧師范大學;2012年

7 魏彩;學齡前流動兒童入學準備水平的調(diào)查研究[D];河南大學;2010年

8 俞林生;自上而下和自下而上方法在學齡前兒童英語詞匯習得中的作用[D];南昌大學;2012年

9 王延偉;幼兒教師職業(yè)壓力及其影響因素研究[D];西南大學;2006年

10 富雅昕;蒙古族家長語言教育觀念對子女語言發(fā)展水平的影響[D];陜西師范大學;2010年

，

本文編號：2310728