【摘要】：當(dāng)前學(xué)前教育公共服務(wù)供給存在的數(shù)量不足、機(jī)會不公問題,是政府公共服務(wù)職能不清晰、制度供給不足及治理機(jī)制不完善的結(jié)果。作為發(fā)展學(xué)前教育的責(zé)任主體,地方政府可以借鑒整體性治理等理論,依據(jù)學(xué)前教育的公共服務(wù)屬性對其治理目標(biāo)、結(jié)構(gòu)、方法進(jìn)行系統(tǒng)設(shè)計,實現(xiàn)治理理念與方式的轉(zhuǎn)型,改變當(dāng)前學(xué)前教育治理的"碎片化"狀態(tài)。地方政府系統(tǒng)而有效的制度供給是對學(xué)前教育實現(xiàn)有效治理的基礎(chǔ)。
[Abstract]:At present, the shortage of public service supply of preschool education and the unfair opportunity result from the lack of clear function of government public service, the insufficiency of system supply and the imperfection of governance mechanism. As the main body of responsibility for the development of preschool education, local governments can draw lessons from the theory of holistic governance and design systematically its governance objectives, structures and methods according to the public service attributes of pre-school education, so as to realize the transformation of governance concepts and methods. Change the current preschool education governance "fragmentation" state. The systematic and effective system supply of local government is the basis for effective governance of preschool education.
【作者單位】： 上海市教育科學(xué)研究院智力開發(fā)研究所;
【基金】：全國教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃教育部青年專項課題“省級政府統(tǒng)籌推進(jìn)教育綜合改革的機(jī)制研究:整體性治理的視角”(課題批準(zhǔn)號:EFA110349)的部分研究成果
【分類號】：G610

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：2309644