【摘要】：美國教育學家布魯納對直覺思維進行了系統(tǒng)的探究,強調直覺思維對于教育活動的積極作用。文章基于布魯納的理論研究,探討直覺思維對于幼兒認知發(fā)展的教育意義與培養(yǎng)策略。培養(yǎng)幼兒直覺思維的教育意義:直覺思維是兒童思維的重要形式;有利于幼兒解決問題;有利于幼兒創(chuàng)造力的發(fā)展。培養(yǎng)幼兒直覺思維的四種策略:強調幼兒知識的結構化;實施啟發(fā)式的教學模式;教師合理使用直覺思維;創(chuàng)設豐富的教育環(huán)境。
[Abstract]:Bruner, an American educator, made a systematic study of intuitive thinking, emphasizing the positive role of intuitive thinking in educational activities. Based on Bruner's theoretical research, this paper discusses the educational significance and training strategies of intuitive thinking for children's cognitive development. The educational significance of cultivating children's intuitive thinking: intuitive thinking is an important form of children's thinking; it is beneficial to children's problem-solving; it is conducive to the development of children's creativity. There are four strategies for cultivating children's intuitive thinking: emphasizing the structure of children's knowledge, carrying out heuristic teaching mode, using intuitionistic thinking rationally, and creating rich educational environment.
【作者單位】： 寧波教育學院;
【分類號】：G612

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本文編號：2303833