【摘要】：研究發(fā)現(xiàn),從整體上看,在除時(shí)間知覺以外的其他抽象認(rèn)知指標(biāo)上,混齡班幼兒的表現(xiàn)顯著好于同齡班,在所有的抽象認(rèn)知指標(biāo)上,幼兒在時(shí)間點(diǎn)2和時(shí)間點(diǎn)3上的表現(xiàn)均顯著好于時(shí)間點(diǎn)1。這些研究結(jié)果表明,混齡編班對(duì)幼兒抽象認(rèn)知的發(fā)展具有一定的促進(jìn)作用。
[Abstract]:The study found that, on the whole, the performance of children in mixed-age classes was significantly better than that in the same age classes, except for the other abstract cognitive indicators, and in all the abstract cognitive indicators, The performance of children on time point 2 and time point 3 was significantly better than that on time point 1. These results indicate that the mixed-age classes play an important role in the development of children's abstract cognition.
【作者單位】： 首都師范大學(xué)教育學(xué)院;北京師范大學(xué)實(shí)驗(yàn)幼兒園望京分園;
【基金】：國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目(30900407) 教育部青年人文社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目(09YJCXLX023) 北京市屬高校人才強(qiáng)教深化計(jì)劃聯(lián)合資助項(xiàng)目(PHR201007109)
【分類號(hào)】：G612

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本文編號(hào)：2251981