本文選題：學前一年教育 + 班級教育環(huán)境��； 參考：《教育學報》2012年03期

【摘要】：學前一年教育對于促進幼兒發(fā)展、提高中小學教育的質(zhì)量與效益、推動實現(xiàn)教育公平具有重要意義。我國學前教育改革與發(fā)展的目標之一是到2020年全面普及學前一年教育。對浙江、江西、四川三省108個幼兒園大班或?qū)W前班的觀察評定結(jié)果表明,我國學前一年班級教育環(huán)境質(zhì)量總體水平偏低,城市班級在教育環(huán)境總體質(zhì)量水平以及物質(zhì)環(huán)境創(chuàng)設(shè)、生活活動、課程、一日生活等方面的質(zhì)量顯著高于農(nóng)村。應(yīng)提高學前一年班級教育環(huán)境質(zhì)量,尤其重視提高農(nóng)村學前一年班級教育環(huán)境的質(zhì)量,保證有質(zhì)量地普及學前一年教育。
[Abstract]:It is important to promote the development of preschool education , improve the quality and benefit of primary and middle school education , and promote the realization of educational equity . The results of observation and evaluation of preschool education reform and development in our country are significantly higher than those in rural areas by 2020 . The quality of the class education environment in the first year of the school should be improved , and the quality of the class education environment in the first year of the school should be improved .
【作者單位】： 北京師范大學教育學部;西南大學教育學部;
【基金】：2009年國家社會科學基金教育學重點課題“學前一年教育納入義務(wù)教育的條件保障研究”(課題批準號:AHA090006,項目合同號:QGB090006) 北京師范大學“985工程”項目“我國城鄉(xiāng)學前一年教育質(zhì)量和效益的研究”的研究成果
【分類號】：G619.2

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本文編號：2062887