本文選題：非師范院校 + 學前教育專業(yè)　； 參考：《國家教育行政學院學報》2013年12期

【摘要】：隨著社會經濟的不斷發(fā)展,國家和社會逐漸認識到學前教育的重要性,人們對學前教育的需求不斷擴大。在這種社會需要的引領下,一些非師范院校也紛紛開辦學前教育專業(yè),這在一定程度上滿足了社會對學前師資的需求,但也存在課程設置不合理、教師資格制度不完善、專業(yè)"師范性"表現(xiàn)不充分等問題。因而為了培養(yǎng)更加優(yōu)秀的師資,非師范院校應根據(jù)社會實際調整課程結構,完善幼兒教師資格證制度,培養(yǎng)學生的職業(yè)理想。
[Abstract]:With the development of social economy, the country and society gradually realize the importance of preschool education. Under the guidance of this kind of social need, some non-normal colleges also set up preschool education specialty one after another, which to a certain extent satisfied the society's demand for pre-school teachers, but there are also unreasonable curriculum setup and imperfect teacher qualification system. Professional "normal" performance is inadequate and so on. Therefore, in order to train more excellent teachers, non-normal colleges should adjust the curriculum structure according to the social reality, perfect the qualification system of preschool teachers, and cultivate the students' professional ideal.
【作者單位】： 吉林省教育學院;
【分類號】：G612-4;G657

【參考文獻】

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本文編號：1933942