本文選題：學(xué)前教育 + 資源需求　； 參考：《教育研究》2013年05期

【摘要】：以2009年人口數(shù)據(jù)作為基點(diǎn),對我國2013—2020年城鄉(xiāng)學(xué)前教育階段學(xué)齡人口數(shù)進(jìn)行預(yù)測。研究發(fā)現(xiàn),目前城市學(xué)齡人口少于農(nóng)村學(xué)齡人口,但在2013—2020年期間,城市學(xué)齡人口數(shù)將逐年上升,農(nóng)村學(xué)齡人口則將逐年下降,到2020年兩者基本接近。為解決城鄉(xiāng)學(xué)前教育資源需求問題,需采取多種辦園模式穩(wěn)定教師隊(duì)伍規(guī)范幼兒園布局調(diào)整做好標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè),增加經(jīng)費(fèi)投入。
[Abstract]:Based on the population data of 2009, this paper forecasts the school-age population of pre-school education in urban and rural areas in 2013-2020. The study found that the urban school-age population is less than the rural school-age population at present, but in 2013-2020, the urban school-age population will increase year by year, the rural school-age population will decrease year by year, and the two will be close to each other by 2020. In order to solve the problem of resource demand of preschool education in urban and rural areas, it is necessary to adopt a variety of modes to stabilize the teachers' organization and regulate the layout of kindergartens, and to improve the standardization construction and increase the investment of funds.
【作者單位】： 西南大學(xué)教育學(xué)部;四川師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;西南大學(xué)教育學(xué)部教育政策研究中心和國際與比較教育研究所;
【基金】：2010年度教育部哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究重大課題攻關(guān)項(xiàng)目“構(gòu)建城鄉(xiāng)一體化的教育體制機(jī)制研究”(項(xiàng)目編號:10JZD0041)的研究成果
【分類號】：G619.20

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：1889748