本文選題：商洛學(xué)院學(xué)前教育專業(yè) + 實(shí)踐課程��； 參考：《陜西學(xué)前師范學(xué)院學(xué)報(bào)》2016年11期

【摘要】：通過隱喻研究法、目的性隨機(jī)抽樣法和訪談法,研究商洛學(xué)院學(xué)前教育專業(yè)本科生對實(shí)踐課程的認(rèn)識現(xiàn)狀。研究結(jié)果表明:商洛學(xué)院學(xué)前教育專業(yè)本科生對實(shí)踐課程理解不全面,存在誤差;重視實(shí)踐課程的學(xué)習(xí),但存在畏難情緒;對理論課支撐實(shí)踐、轉(zhuǎn)化為實(shí)踐的認(rèn)識不足。因此,提出以下建議:增強(qiáng)學(xué)生對實(shí)踐課程本身性質(zhì)的理解,建立合理的教育見習(xí)(實(shí)習(xí))制度;建立多層次的校外實(shí)踐教學(xué)基地,增加校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室的數(shù)量,保證實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量;提高教師實(shí)踐能力,培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)理論與實(shí)踐相互轉(zhuǎn)化的意識。
[Abstract]:By means of metaphorical research, purposeful random sampling and interview, this paper studies the current understanding of practical courses for undergraduates majoring in preschool education in Shangluo University. The research results show that the undergraduates of Shangluo College have not comprehensive understanding of practical courses, there are errors; they attach importance to the study of practical courses, but there is a feeling of fear of difficulties; and they do not know enough to support practice and transform it into practice. Therefore, the following suggestions are put forward: to enhance students' understanding of the nature of the practical curriculum, to establish a reasonable system of educational probation (practice), to establish a multi-level practical teaching base outside the school, and to increase the number of practical training rooms in the school. To ensure the quality of practical teaching, to improve teachers' practical ability and to cultivate students' awareness of the mutual transformation of professional theory and practice.
【作者單位】： 商洛學(xué)院藝術(shù)學(xué)院;
【基金】：商洛學(xué)院教改項(xiàng)目(15jyjx110)
【分類號】：G642;G61-4

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本文編號：1880404