本文關(guān)鍵詞：終身發(fā)展理念下幼兒健全人格的培養(yǎng)目標(biāo)構(gòu)建及教育促進(jìn)實(shí)驗(yàn)，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

終身發(fā)展理念下幼兒健全人格的培養(yǎng)目標(biāo)構(gòu)建及教育促進(jìn)實(shí)驗(yàn)

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楊麗珠1  金芳1,2  孫巖1

（1遼寧師范大學(xué)心理學(xué)院，大連   116029；
2沈陽師范大學(xué)學(xué)前與初等教育學(xué)院，沈陽  110034）

[摘  要]兒童早期良好人格的發(fā)展能為其終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。研究1通過文獻(xiàn)分析和教師評定兩種方法提出了小、中、大班幼兒健全人格培養(yǎng)的9個(gè)目標(biāo)項(xiàng)目及其年齡階段目標(biāo)。研究2選取1所幼兒園的6個(gè)班級(jí)（小、中、大班各2個(gè)，其中實(shí)驗(yàn)班和控制班各1個(gè)），依據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)設(shè)計(jì)教育游戲活動(dòng)方案，開展半年的教育現(xiàn)場實(shí)驗(yàn)。在實(shí)驗(yàn)的前測和后測，采用教師問卷法對幼兒人格進(jìn)行評定。研究獲得如下結(jié)論：幼兒健全人格發(fā)展是幼兒人格結(jié)構(gòu)中的典型積極人格特質(zhì)的發(fā)展，即認(rèn)真盡責(zé)、自我控制、誠實(shí)禮貌、合作交往、自主進(jìn)取、自尊自信、情緒適應(yīng)、同情助人、探索創(chuàng)造的和諧發(fā)展；游戲自身所具有的教育性和趣味性，，使其成為幼兒健全人格教育的最佳載體；依據(jù)幼兒積極人格發(fā)展的年齡特點(diǎn)和關(guān)鍵期設(shè)計(jì)的54個(gè)人格教育游戲活動(dòng)方案是有效的，能夠促進(jìn)小、中、大班幼兒健康人格的發(fā)展。

    [關(guān)鍵詞] 幼兒人格;健全人格；培養(yǎng)目標(biāo)；教育現(xiàn)場實(shí)驗(yàn) 

                      詳見《學(xué)前教育研究》2014年第8期    

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