本文關鍵詞：江蘇幼兒教育事業(yè)發(fā)展與體制改革研究報告，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

子課題負責人劉明遠簡介

作者:Admin  來源:學前教育課題研究  錄入:Admin  更新時間：2012/4/30 23:51:20  點擊數：2

【字體： 】

        男，江蘇省教育科學研究院研究員，江蘇教育行政干部培訓中心副主任。
        80年代初畢業(yè)于南京師范大學教育系學校教育專業(yè)；曾歷任江蘇省教育廳師范教育處副處長，南京師范大學附屬幼兒師范學校黨總支書記、副校長、江蘇省教師培訓中心副主任，江蘇省教育科學研究院幼兒教育與特殊教育研究所所長、教育科研黨總支書記，，江蘇省教師培訓中心常務副主任、江蘇省教師資格認定指導中心主任。
        社會與學術兼職有：江蘇省教育學會教師教育專業(yè)委員會理事長，中國教育學會初等教育學專業(yè)委員會副理事長，全國教師教育學會幼兒教師教育委員會副理事長，中國學前教育研究會理事。
        課題研究：
        1、主持全國教育科學“十五”規(guī)劃教育部重點課題“幼兒園教師專業(yè)發(fā)展的組織形態(tài)與行動策略的研究”；
        2、主持江蘇省教育科學“十五”規(guī)劃立項課題“小學、幼兒園教師專業(yè)成長環(huán)境、機制及規(guī)律研究”；
        3、主持江蘇省教育科學規(guī)劃辦公室年度重點課題：
        （1） “江蘇幼兒教育事業(yè)發(fā)展與體制改革研究”；
        （2） “全面實現小康社會江蘇幼兒教育事業(yè)發(fā)展主要指標研究”；
        （3） “江蘇農村幼兒教育的現狀調查與應對策略研究”；
        （4） “江蘇中小學教師培訓機構現狀、問題與對策研究”；
        4、參與江蘇省教育廳“十一五”重大招標課題：“0-6歲托幼一體化學前教育體系的構建與研究”；
        5、參與教育部師范教育司課題“教師教育課程標準研究”、師范教育司課題“提高中小學教師隊伍質量研究”;
        6、參與2011年教育部哲學社會科學研究重大課題攻關項目《學前教育體制與機制改革研究》。
        主要論文：
        1、教師專業(yè)發(fā)展的制度構想.人民教育.2003年第19期；
        2、園本行動：教師專業(yè)發(fā)展的制度基礎.早期教育.2004年第3期；
        3、幼兒園教育納入國民教育體系芻議.早期教育.2005年第6期；
        4、江蘇幼兒教育事業(yè)發(fā)展與體制改革研究報告.幼兒教育（教育科學版）.2006年第5期；
        5、全面實現小康社會江蘇幼兒教育事業(yè)發(fā)展主要指標研究.教育理論與實踐.2007年第4期；
        6、幼兒園教師專業(yè)發(fā)展多學科視角審視.幼兒教育（教育科學版）．2007年第1期；
        7、縣級教師培訓機構的現狀、問題和政策建議.中小學教師培訓.2007年第2期；
        8、江蘇幼兒師范教育的歷史變遷及其啟示.幼兒教育（教育科學版）．2008年第11期；
        9、公共服務：幼兒教育可持續(xù)發(fā)展的歷史超越與制度安排.早期教育.2008年第12期；
        10、優(yōu)質與機會均等：江蘇學前教育事業(yè)發(fā)展的區(qū)域特征——解讀江蘇省與國家《中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》.早期教育.2010年第10期；
        11、對教師培訓工作的幾點思考．中國教師報．2010年１月６日；
        12、學前教育三年行動計劃怎么編．中國教育報．2011年２月１１日；
        13、切實提高幼兒園教師培訓的有效性．幼兒教育（教育教學版）．2011年第10期；
        14、別讓轉崗教師成為幼兒園“雞肋”．中國教育報．2011年10月28日。
        科研成果曾榮獲2003-2004年度江蘇省“社科應用研究精品工程”優(yōu)秀成果一等獎，江蘇省“第二屆教育科學優(yōu)秀成果”二等獎，江蘇省高�！暗诹鶎谜軐W社會科學研究優(yōu)秀成果”三等獎。

  本文關鍵詞：江蘇幼兒教育事業(yè)發(fā)展與體制改革研究報告，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。