本文選題：啟蒙教育　切入點：道德判斷　出處：《思想理論教育》2013年22期

【摘要】：正兒童期是奠定個體基礎文明素質和良好品德素質的關鍵時期,對兒童進行思想啟蒙和道德品質培養(yǎng),不僅要求教育工作者具備自覺的道德啟蒙責任意識,而且應講究策略與方法。分析和把脈當前兒童道德啟蒙教育中的宜與忌,可為推進道德啟蒙教育的健康發(fā)展提供有益的借鑒與啟示。一、宜身體力行,忌推卸責任陶行知先生指出:"道德是做人的一環(huán)。根本一環(huán),縱然使你有一些學問和本領,也無甚用處。否則,沒有道德的人,學問和本領愈大,就能為非作惡愈大。"~([1])及早對兒童進行道德啟蒙教育,符合個體品德發(fā)展的客觀規(guī)律,是培養(yǎng)卓越人才的奠基工程。聚
[Abstract]:The positive childhood is the key period to establish the individual basic civilization quality and the good moral character quality. To carry on the ideological enlightenment and the moral quality cultivation to the child, not only requires the educator to have the conscious moral enlightenment responsibility consciousness,And should pay attention to strategy and method.The analysis and reflection of the current moral enlightenment education of children can provide useful reference and inspiration for the healthy development of moral enlightenment education.First, practice, avoid shirking the responsibility of Mr. Tao Xingzhi pointed out: "morality is a link in life."The basics, even if you have some knowledge and skills, are of little use.Otherwise, if there is no morality, the greater the knowledge and ability, the greater the evil. "([1]) carrying out moral enlightenment education for children as early as possible is in line with the objective law of the development of individual moral character, and is the foundation project for training outstanding talents.Aggregation
【作者單位】： 山東師范大學教育學院;
【基金】：國家社科基金教育學青年基金課題“學校制度文化的育人機制研究”(項目編號:CFA120121)的階段性成果
【分類號】：G611

【共引文獻】

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本文編號：1706206