發(fā)布時(shí)間：2018-03-24 17:31

  本文選題：博物意識(shí)　切入點(diǎn)：課程實(shí)踐　出處：《學(xué)前教育研究》2014年10期

【摘要】：博物意識(shí)對(duì)幼兒園課程具有獨(dú)特的引領(lǐng)作用。以幼兒園元宵節(jié)活動(dòng)為例,在博物意識(shí)引領(lǐng)下的幼兒園課程主要體現(xiàn)在激發(fā)幼兒廣泛關(guān)注、深入觀察、靜心欣賞、積極探究的意識(shí),進(jìn)而更好地提升園本課程的理念,實(shí)現(xiàn)各項(xiàng)課程內(nèi)容的有效整合。
[Abstract]:The history consciousness has the unique leading function to the kindergarten curriculum. Taking the kindergarten Lantern Festival activity as an example, the kindergarten curriculum guided by the history consciousness mainly embodies in arousing the children's extensive attention, deep observation, meditation appreciation, Positive inquiry consciousness, and then better enhance the concept of the garden curriculum, to achieve the effective integration of curriculum content.
【作者單位】： 江蘇省南京市第一幼兒園;
【基金】：全國教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃2012年度重點(diǎn)課題“游戲精神觀照下兒童博物館的園本建構(gòu)研究”(批準(zhǔn)號(hào):DHA120244)的階段性研究成果
【分類號(hào)】：G612

【參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1659313