本文選題：社會(huì)性愿望　切入點(diǎn)：精神衛(wèi)生　出處：《中國(guó)學(xué)校衛(wèi)生》2012年07期

【摘要】：目的了解混齡編班對(duì)3～5歲幼兒社會(huì)性發(fā)展的影響,為促進(jìn)幼兒社會(huì)性發(fā)展提供依據(jù)。方法追蹤北京師范大學(xué)實(shí)驗(yàn)幼兒園望京分園112名小班和中班幼兒(男61名,女51名),以0.5 a為時(shí)間點(diǎn),采用教師評(píng)定的方式,測(cè)查混齡編班對(duì)幼兒社會(huì)性發(fā)展的影響。結(jié)果在自我認(rèn)識(shí)和堅(jiān)持性項(xiàng)目上,混齡班幼兒成績(jī)顯著好于同齡班(F(1,110)=5.51,F(1,111)=5.26,P值均0.05);而在情緒和獨(dú)立性項(xiàng)目成績(jī)上差異無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。從整體上看,中班幼兒表現(xiàn)好于小班幼兒,幼兒在0.5 a的表現(xiàn)好于開始時(shí)。結(jié)論混齡編班在幼兒社會(huì)性發(fā)展中起到一定作用。
[Abstract]:Objective to investigate the influence of mixed age classes on the social development of children aged 3 to 5 years old, and to provide the basis for promoting the social development of young children. Methods 112 small and middle class children (61 males) in Wangjing sub-garden of experimental kindergarten of Beijing normal University were followed up. 51 female students, taking 0.5 a as the time point, used the method of teacher assessment to test the influence of mixed age on the social development of young children. The scores of children in the mixed age class were significantly better than those in the same age class (P = 0.05), but there was no significant difference in the scores of emotion and independence items. On the whole, the children in the middle class performed better than those in the small class, and the scores of the children in the middle class were better than those of the children in the small class, but there was no significant difference in the scores of emotion and independence items. Conclusion the mixed age class plays a role in children's social development.
【作者單位】： 首都師范大學(xué)心理系 北京市"學(xué)習(xí)與認(rèn)知"重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室;北京師范大學(xué)實(shí)驗(yàn)幼兒園望京分園;
【基金】：國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目(30900407) 教育部青年人文社科基金項(xiàng)目(09YJCXLX023) 北京市屬高校人才強(qiáng)教深化計(jì)劃聯(lián)合資助(PHR201007109)
【分類號(hào)】：G611

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本文編號(hào)：1656964