發(fā)布時間：2018-01-27 05:14

  本文關(guān)鍵詞： 幼兒教師 教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn) 倫理建設(shè) 專業(yè)倫理 幼兒園 制度保障 倫理規(guī)范 自我約束 教育實踐 學(xué)前教育　出處：《社會科學(xué)戰(zhàn)線》2012年06期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：正專業(yè)倫理是指"職業(yè)群體為更好地履行職業(yè)責(zé)任,滿足社會需要,維護職業(yè)聲譽而制定的自我約束的行為規(guī)范"①。教育實踐的倫理特性要求幼兒教師在傳遞教學(xué)信息時體現(xiàn)出某種價值意義和倫理內(nèi)涵。有學(xué)者認為,幼兒教師專業(yè)倫理是在從事教育教學(xué)時,幼兒教師應(yīng)當(dāng)遵循的基本行為準(zhǔn)則和倫理規(guī)范,用來約束和規(guī)范幼兒教師團隊在執(zhí)行相關(guān)專業(yè)活動時對個人、他人及社會的行為。②它是教師專業(yè)化發(fā)展的重要內(nèi)容,也是促使學(xué)前教育事業(yè)順利發(fā)展的關(guān)鍵。
[Abstract]:Professional ethics refers to "professional groups to better perform their professional responsibilities to meet the needs of society." The ethical characteristics of educational practice require preschool teachers to embody some value meaning and ethical connotation when transmitting teaching information. Professional ethics of preschool teachers is the basic code of conduct and ethical norms that teachers should follow when they are engaged in education and teaching. The behavior of others and society is an important part of teachers' professional development and the key to the smooth development of preschool education.
【作者單位】： 紹興文理學(xué)院上虞分院;
【基金】：浙江省教育廳科研計劃項目(Y201018842)
【分類號】：G615
【正文快照】： 專業(yè)倫理是指“職業(yè)群體為更好地履行職業(yè)責(zé)任,滿足社會需要,維護職業(yè)聲譽而制定的自我約束的行為規(guī)范”①。教育實踐的倫理特性要求幼兒教師在傳遞教學(xué)信息時體現(xiàn)出某種價值意義和倫理內(nèi)涵。有學(xué)者認為,幼兒教師專業(yè)倫理是在從事教育教學(xué)時,幼兒教師應(yīng)當(dāng)遵循的基本行為準(zhǔn)則

【參考文獻】

相關(guān)期刊論文 前2條

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2 徐廷福;教師專業(yè)倫理建設(shè)探微[J];教育評論;2005年04期

【共引文獻】

相關(guān)期刊論文 前3條

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相關(guān)博士學(xué)位論文 前4條

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相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

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【二級參考文獻】

相關(guān)期刊論文 前1條

1 徐廷福;教師專業(yè)倫理建設(shè)探微[J];教育評論;2005年04期

【相似文獻】

相關(guān)期刊論文 前10條

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相關(guān)會議論文 前10條

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相關(guān)重要報紙文章 前10條

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3 記者 張寶敏　通訊員 程永迪;天津培訓(xùn)五千農(nóng)村幼兒教師[N];中國教育報;2011年

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7 紹興市機關(guān)幼兒園 魯惠萍;論優(yōu)秀幼兒教師的教育行為[N];紹興日報;2010年

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相關(guān)博士學(xué)位論文 前6條

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相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

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3 郝安利;幼兒教師教育觀念與教育行為關(guān)系之個案研究[D];西南大學(xué);2011年

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5 張曉亮;幼兒教師職業(yè)準(zhǔn)入制度改革研究[D];西南大學(xué);2011年

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9 高瑩;幼兒教師隱性心理學(xué)知識的測量及其顯性化的干預(yù)[D];沈陽師范大學(xué);2011年

10 劉曲;幼兒教師參與式培訓(xùn)的研究[D];華東師范大學(xué);2011年

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本文編號：1467667