本文關(guān)鍵詞：奧爾夫教學(xué)法在幼兒音樂(lè)教育中的運(yùn)用　出處：《大舞臺(tái)》2014年09期 　論文類(lèi)型：期刊論文

  更多相關(guān)文章： 奧爾夫 幼兒音樂(lè) 教學(xué)

【摘要】：以"原本性"為核心的奧爾夫音樂(lè)教育理論,從根本上提高了音樂(lè)教學(xué)過(guò)程中幼兒的參與性,增強(qiáng)了教學(xué)過(guò)程的綜合性、即興性以及人本性。本文對(duì)奧爾夫幼兒音樂(lè)教學(xué)理論思想進(jìn)行了分析,并具體探討了奧爾夫教學(xué)法在幼兒音樂(lè)教育中的運(yùn)用思路。
[Abstract]:In the "original" as the core of the Orff music education theory, and fundamentally improve the children's music teaching in the process of participation, enhance the comprehensive teaching process, and the human nature of improvisation. This paper analyzes Orff's music teaching theory, and discusses the application of ideas of Orff teaching method in children in the music education.

【作者單位】： 四川理工學(xué)院藝術(shù)學(xué)院;
【分類(lèi)號(hào)】：G613.5
【正文快照】： 現(xiàn)階段我國(guó)幼兒音樂(lè)教育存在著較強(qiáng)的功利色彩,即過(guò)于強(qiáng)調(diào)對(duì)技能技巧的掌握,導(dǎo)致音樂(lè)教學(xué)過(guò)程過(guò)于單一枯燥,沒(méi)有全面考慮到幼兒的生理和心理特征,在不同程度上抹殺了幼兒天真的個(gè)性。奧爾夫音樂(lè)教學(xué)法,提倡充分愉快和創(chuàng)造性的教育過(guò)程,更加符合幼兒的心理特征,也更容易受到幼

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 張衛(wèi)民!410081;奧爾夫兒童音樂(lè)教育體系對(duì)我國(guó)學(xué)前兒童藝術(shù)課程決策的啟示[J];學(xué)前教育研究;2000年01期

2 曹雨佳 ,倪毓培;與奧爾夫音樂(lè)共快樂(lè)[J];母嬰世界;2004年04期

3 盧姍姍;奧爾夫音樂(lè)教育體系中的節(jié)奏練習(xí)[J];學(xué)前教育;1996年04期

4 張蔭堯;奧爾夫兒童音樂(lè)教育思想及啟示[J];外國(guó)中小學(xué)教育;1999年01期

5 蘆志杰;奧爾夫音樂(lè):多才BABY的搖籃[J];母嬰世界;2003年03期

6 張秀清;;音樂(lè)節(jié)奏訓(xùn)練——奧爾夫元素音樂(lè)(一)[J];父母必讀;1996年03期

7 況燕;;淺議奧爾夫兒童音樂(lè)教育思想對(duì)幼兒音樂(lè)教育的啟示[J];網(wǎng)絡(luò)財(cái)富;2008年05期

8 張秀清;;綜合訓(xùn)練開(kāi)發(fā)思維——奧爾夫元素音樂(lè)(二)[J];父母必讀;1996年04期

9 韓蘭魁;奧爾夫教學(xué)法與幼兒音樂(lè)教育[J];音樂(lè)天地;2001年06期

10 季艷紅;;奧爾夫“聲勢(shì)”活動(dòng)在幼兒音樂(lè)教學(xué)中的運(yùn)用[J];教育藝術(shù);2009年11期

相關(guān)重要報(bào)紙文章 前7條

1 艾琳工作室;走進(jìn)奧爾夫[N];中國(guó)教育資訊報(bào);2002年

2 本報(bào)記者 解成君;在即興中創(chuàng)作音樂(lè)[N];中國(guó)教育資訊報(bào);2002年

3 姚敏;音樂(lè)啟蒙 讓孩子得到快樂(lè)[N];中國(guó)消費(fèi)者報(bào);2007年

4 王甘;感受音樂(lè)魅力 領(lǐng)略民族神韻[N];中國(guó)教育資訊報(bào);2002年

5 本報(bào)記者 刁艷;兒童音樂(lè)養(yǎng)成缺失了什么?[N];音樂(lè)周報(bào);2010年

6 本報(bào)記者 陳谷;“愛(ài)嬰”使她成為百萬(wàn)富婆[N];中國(guó)經(jīng)營(yíng)報(bào);2001年

7 本報(bào)記者 付雪;“三個(gè)陽(yáng)光”織就育人網(wǎng)絡(luò)[N];大慶日?qǐng)?bào);2011年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前1條

1 杜悅艷;回歸本原[D];南京師范大學(xué);2008年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 馮承文;中國(guó)大陸學(xué)齡前兒童音樂(lè)教育的問(wèn)題研究[D];上海音樂(lè)學(xué)院;2007年

2 楊舒雅;學(xué)齡前兒童音樂(lè)與品行教育研究[D];云南藝術(shù)學(xué)院;2014年

3 王子?jì)?幼兒音樂(lè)創(chuàng)造力教學(xué)設(shè)計(jì)的行動(dòng)研究[D];華東師范大學(xué);2009年

4 曾漪;蒙古族幼兒音樂(lè)課程資源開(kāi)發(fā)研究[D];內(nèi)蒙古師范大學(xué);2009年

5 祿曉平;綜合與邏輯共存[D];陜西師范大學(xué);2011年

6 楊春波;幼兒音樂(lè)教學(xué)及“語(yǔ)境”探析[D];云南藝術(shù)學(xué)院;2013年

7 劉菡佳;學(xué)前兒童音樂(lè)聽(tīng)覺(jué)培養(yǎng)的現(xiàn)狀調(diào)查與研究[D];南京藝術(shù)學(xué)院;2011年

8 李亞平;0-6歲兒童家庭音樂(lè)教育探究[D];沈陽(yáng)師范大學(xué);2011年

9 王悅;由樂(lè)器的使用現(xiàn)狀透析幼兒園音樂(lè)教育中的問(wèn)題[D];陜西師范大學(xué);2011年

10 蔣晨曉;幼兒園音樂(lè)課程實(shí)施個(gè)案研究[D];西南大學(xué);2012年

，

本文編號(hào)：1404942