本文關(guān)鍵詞：提高教師與家長(zhǎng)溝通有效性策略初探　出處：《學(xué)周刊》2017年03期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：家庭和幼兒園是影響幼兒成長(zhǎng)的兩大因素,家園的同步協(xié)調(diào)是促進(jìn)幼兒身心發(fā)展的重要保障。教師與家長(zhǎng)溝通成為了幼兒園日常工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。教師應(yīng)隨時(shí)與家長(zhǎng)互通信息,交流看法,以求全面了解幼兒發(fā)展的情況,在教育上取得共識(shí),從而共商教育策略,協(xié)同進(jìn)行教育。
【作者單位】： 甘肅省定西市安定區(qū)幼兒園;
【分類號(hào)】：G616
【正文快照】： 幼兒的健康成長(zhǎng),需要幼兒園和家庭的密切配合才能實(shí)現(xiàn)。但在實(shí)際工作中,卻常常出現(xiàn)家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的不滿意、對(duì)教師教育的不信任;教師也會(huì)抱怨部分家長(zhǎng)對(duì)教師工作的過(guò)分苛責(zé)和對(duì)幼兒成長(zhǎng)的不負(fù)責(zé)任。如果教師和家長(zhǎng)之間的這種不信任長(zhǎng)期存在,勢(shì)必會(huì)干擾教師的日常教學(xué)工作,，

本文編號(hào)：1323490