發(fā)布時間：2017-12-11 16:27

  本文關(guān)鍵詞：碩士學歷教師如何看待幼兒園科研

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【摘要】：本研究通過深度訪談對碩士學歷幼兒園教師的科研看法及其變化進行了調(diào)查與探討。結(jié)果發(fā)現(xiàn),她們對科研的認識從重理論到"偏實踐",從認為做科研"蠻有意義"到"錦上添花";對科研的態(tài)度從"熱情"到"愿意",但是會繼續(xù)做"感興趣的課題"。影響她們科研看法變化的原因還需要更多的證據(jù)進行深入的研究。
【作者單位】： 華東師范大學學前教育學系;
【分類號】：G617
【正文快照】： 一、問題提出有研究表明,教師參與科研對教師專業(yè)修養(yǎng)、知識技能等方面的發(fā)展具有促進作用;教師通過參與科研提升教師素質(zhì)有利于促進幼兒園的長遠發(fā)展。[1]幼兒教師的科研素養(yǎng)關(guān)系到學前教育的質(zhì)量,是幼兒教師實現(xiàn)專業(yè)化發(fā)展的必要條件。近幾年來,在國內(nèi)發(fā)達城市,如北京、上海

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本文編號：1279163