本文關(guān)鍵詞：回歸自然的幼兒藝術(shù)教育研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《南京師范大學(xué)》 2003年

回歸自然的幼兒藝術(shù)教育研究

劉麗玲  

【摘要】： 隨著人們對(duì)幼兒藝術(shù)教育價(jià)值認(rèn)識(shí)的不斷深入，幼兒藝術(shù)教育日益成為人們關(guān)注的焦點(diǎn)。如何培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)興趣、激發(fā)幼兒的藝術(shù)潛能、促進(jìn)幼兒藝術(shù)能力與人文素養(yǎng)的整合發(fā)展，成為幼兒藝術(shù)教育研究的主要課題。 本研究將“自然”的概念引入幼兒藝術(shù)教育領(lǐng)域，提出回歸自然的幼兒藝術(shù)教育理念�！白匀弧钡暮x有二：一是指我們生存于其中的自然界；二是指自然規(guī)律。尊重自然，與自然和諧相處，是人與自然關(guān)系的最佳狀態(tài)。在幼兒藝術(shù)教育中，同樣面臨如何處理幼兒與自然關(guān)系的問題：首先兒童是自然之子，，自然是養(yǎng)育兒童生命的搖籃；其次兒童作為自然的一部分，具有其發(fā)生發(fā)展的自然天性和藝術(shù)潛能。 本研究通過觀察、文獻(xiàn)檢索等方法對(duì)目前幼兒藝術(shù)教育中背離自然的現(xiàn)象進(jìn)行了揭示與分析，并進(jìn)一步提出“回歸自然的幼兒藝術(shù)教育”的理念�；貧w自然不僅僅是回歸自然界，也不僅僅是放任幼兒自然本能于不顧的盲目復(fù)歸、倒退，而是在幼兒藝術(shù)教育中以自然為本，既尊重幼兒的藝術(shù)天性和藝術(shù)教育發(fā)展規(guī)律，又注重自然的藝術(shù)教育價(jià)值，使幼兒在藝術(shù)教育中得到自然而和諧的發(fā)展，從而達(dá)到培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)興趣，激發(fā)幼兒的藝術(shù)潛能，促進(jìn)幼兒藝術(shù)能力與人文素養(yǎng)整合發(fā)展的目標(biāo)。 本研究結(jié)合“幼兒生態(tài)式藝術(shù)教育”中符合自然和自然規(guī)律的實(shí)際案例進(jìn)行剖析，從而論述了回歸自然的幼兒藝術(shù)教育的基本思路與實(shí)踐構(gòu)想。

【關(guān)鍵詞】：
【學(xué)位授予單位】：南京師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2003
【分類號(hào)】：G613
【目錄】：

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