本文關(guān)鍵詞：幼兒同伴沖突的教育價(jià)值及對(duì)策初探，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

西南師范大學(xué) 碩士學(xué)位論文 幼兒同伴沖突的教育價(jià)值及對(duì)策初探 姓名:李麗君 申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別:碩士 專業(yè):教育學(xué)原理 指導(dǎo)教師:劉云艷 2002.5.1幼兒同伴沖突的教育價(jià)值及對(duì)策初探 研究方向?qū)W前教育 學(xué)科專業(yè)教育學(xué)原理 指導(dǎo)教師,劉云艷教授 研究生李麗君 摘 要 、在幼兒與同伴的相互作用過程中,沖突是一種很常見的、基本的關(guān)系形 \ 態(tài)。它們是幼兒日常生活經(jīng)驗(yàn)中的一部分,是必然要發(fā)生的、不可避免的現(xiàn)象, 因而不應(yīng)該、也不可能被“消除”掉。筆者認(rèn)為,幼兒與同伴的沖突過程既反 映了幼兒社會(huì)認(rèn)知、社會(huì)情感和社會(huì)行為技能的發(fā)展水平,同時(shí)又為他們?cè)谶@ 些方面的發(fā)展提供了一種富于挑戰(zhàn)性的人際情境, 具有對(duì)社會(huì)性各方面協(xié)同 發(fā)展的作用,因而是一種最有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)。 然而,許多教師并沒有把握住這種可能意味著幼兒準(zhǔn)備向?qū)W習(xí)跨出一步的 時(shí)機(jī),同伴沖突作為一種很有教育意義的形式,其教育價(jià)值未被充分認(rèn)識(shí),以 ., 至常常被忽略掉了。/ 關(guān)于同伴沖突在幼兒社會(huì)性發(fā)展中的作用問題,以往的有關(guān)研究?jī)?nèi)容極為 欠缺。筆者通過對(duì)幼兒同伴沖突及教師介入情況的觀察研究,從幼兒個(gè)體認(rèn)知 水平及環(huán)境因素兩方面分析了引發(fā)幼兒間沖突的原因,深入挖掘了沖突情境對(duì) 幼兒社會(huì)性各方面發(fā)展的潛在價(jià)值,并詳細(xì)介紹了幾種指導(dǎo)策略,旨在抓住幼 兒生活中隨機(jī)出現(xiàn)的、典型的、有代表性的“沖突情境”,對(duì)其進(jìn)行展開,使 同伴沖突的價(jià)值由“潛在的”變?yōu)椤艾F(xiàn)實(shí)的”,促進(jìn)幼兒社會(huì)性各方面變化發(fā) 展的實(shí)際發(fā)生。 關(guān)鍵詞。劫?/同律再美社會(huì)談知社瀛社會(huì)爰磊 ’ : : : :. , , , . ’ , . ,, ’ . ’ ,. ’ , .’ ,. , ’ ’ . ’’,.,,, . ’: 前言 交往楚入的基本需要之一,交往程每個(gè)入每~天靜生活串都安實(shí)在在建發(fā)生

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