本文關(guān)鍵詞：幼兒園音樂教育活動(dòng)方向與策略

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【摘要】：目前幼兒園的音樂教育活動(dòng)較多的是注重單一音樂游戲形式,要么過于強(qiáng)調(diào)專業(yè)性訓(xùn)練,形式枯燥乏味;要么過于綜合,對幼兒音樂能力提升沒有實(shí)際意義。而通過幼兒音樂能力提升來促進(jìn)幼兒身心健康的發(fā)展恰恰是幼兒園音樂教學(xué)活動(dòng)中必須考慮的,這就對幼兒園教師在音樂教育方向選擇與策略制定方面提出了較高要求。
【作者單位】： 甘肅省蘭州城市學(xué)院幼兒師范學(xué)院;
【基金】：甘肅省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃2014年度科研項(xiàng)目,課題名稱《藝術(shù)課程對學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生社會(huì)性發(fā)展的研究》,項(xiàng)目編號【2014】GS【2014】GHB1215
【分類號】：G613.5
【正文快照】： 音樂活動(dòng)是幼兒活動(dòng)中不可缺少的部分,但存在著活動(dòng)組織的內(nèi)容繁多,組織形式單一的情況,要么過于專業(yè),要么過于死板。幼兒教師往往不注意關(guān)注音樂活動(dòng)策略的制定、方向的選擇與實(shí)施。其實(shí),在音樂活動(dòng)的組織中教師首先要認(rèn)真領(lǐng)會(huì)《指南》的意圖和方向,其次依據(jù)不同年齡段幼兒的

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