本文關鍵詞：以PCK為基點探討如何開展幼兒園科學領域活動

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【摘要】：本文闡釋了PCK的涵義,分析了當前幼兒園開展科學領域活動存在的問題,提出了認真實施幼兒園科學領域活動的策略。要加強培訓,提高教師對科學本質(zhì)的認識;開展園本教研,研發(fā)適合本班兒童探究的科學活動內(nèi)容;不斷提升教師的觀察能力。
【作者單位】： 河北北方學院法政學院;
【關鍵詞】： PCK 科學領域活動 幼兒園 實施策略
【分類號】：G613.3
【正文快照】： 一、PCK的涵義1985年,舒爾曼針對美國教師資格認證過程中過于重視教學法知識,而忽略學科內(nèi)容知識的現(xiàn)狀提出了學科教學知識(Pedagogical Content Knowledge)的概念,簡稱PCK。舒爾曼認為,PCK是作為一名教師獨有的專業(yè)知識,存在于教師參與的每一次教學實踐中。幼兒園科學領域活

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